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第1题
洪堡的()的研究任务是从“人类作为一个整体的观点出发，重构这个“特点”。
A.教育人类学
B.哲学
C.比较人类学
D.哲学人类学
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第2题
教育人类学的基本主题是对______关系的探讨；教育人类学全面打开了初等教育研究的______视野。
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第3题
教育人类学真正获得发展是得益于（)。
A.教育人种志研究
B.社区教育研究
C.教育心理学研究
D.教育社会学研究
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第4题
叙事研究实质是一种教育领域的“人类学研究”，尤其类似于“马林诺斯基所倡导的人类学跨过‘野蛮’
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第5题
教育人类学研究方法的学科特征是()
A.实地调研与文化分析
B.教育咨询
C.教育反馈
D.文化哲学
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第6题
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究()是认识教育的基础。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.经济发展
D.道德问题
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第7题
教育社会学在20世纪五六十年代出现了三种研究途径，即文化人类学的研究方法、社会心理学的研究方法与历史及体制的研究方法。（)
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第8题
开展中国教育人类学研究、服务中国教育实践的关键是（)。
A.创建教育人类学学科队伍
B.建有中国特色的教育人类学学科体系
C.创办中国教育人类学学刊
D.与国际学界不断交流
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第9题
教育人类学研究的首要问题是()
A.经济问题
B.政治问题
C.哲学问题
D.教育与人的生成发展
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第10题
叙事研究可以分化为()
A.叙事的德育研究
B.叙事的教育行动研究
C.叙事的教育人类学研究
D.叙事的教育社会学研究
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