自选译林版小学英语教材故事版块内容，思考如何设计故事前、故事中和故事后的活动，完整设计一节课。

【判断题】PEP小学英语教材每个单元的各个部分是人物连贯、情节连续的故事，这些故事将语言的学习融会其间，也为实现“以故事为基础的小学英语教学法”提供了依据。

PEP 小学英语教材每个单元的各个部分是人物连贯、情节连续的故事,这些故事将语言的学习融会其间,也为实现“以故事为基础的小学英语教学法”提供了依据（）

交互设计的工具有故事版和 。

教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（)

手机下载“荔枝FM” APP，搜寻并收藏“小学英语教学（荔枝FM 413474）。选听“专辑---故事--故事7 Piccola”，听后为该故事设计一个教学活动。（如果应特殊原因你无法收听到故事Piccola, 可改用教学资源中的The longest nose）

让儿童听完一个包含着在道德价值上具有矛盾冲突的故事后，对故事中人物的行为进行讨论，这种做法是道德()。

按照数字故事设计与制作的基本要求，自选内容设计制作一个3-5分钟的数字故事。

教学设计题：根据PEP小学英语三年级下第二单元Section B内容设计一节课的教案。

根绝一个文字剧本或者文字故事，设计并绘制出一个完整的故事分镜头台本，镜头数量不低于150个，故事时间不低于5分钟。

小学英语课堂活动的设计即（）和（）小学英语课堂活动。（）