更多“团体心理训练设计的内容包括团体名称、训练时长、辅导员资料、成…”相关的问题
第1题
分享阶段，鼓励以情感投入的方式认同主角，为团体成员的情感宣泄提供一个安全和无威胁的环境，给予参与者团体动力和支持（）
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第2题
青少年心理健康团体训练中辅导员扮演的角色是（）。
A. 组织管理者角色
B. 知心朋友角色
C. 心理专家角色
D. 家长角色
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第3题
在团体咨询的工作阶段，团体成员的反应不包括（）。
A. 充满了安全感
B. 彼此难以谈论自己或别人的心理问题
C. 积极地开放自我
D. 愿意探索问题和解决问题
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第5题
放松疗法的基本原理是在放松的状态下，大脑皮层的唤醒水平下降，兴奋性降低，全身肌肉放松，使紧张的情绪得到缓解，进而促进身心的健康。
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第6题
学习动机是指激发和维持学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内部心理状态。学生优异的学习成绩和其稳定的学习成绩密切相关。
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第7题
系统脱敏疗法的原理是通过诱导来访者快速地暴露焦虑，再对其进行心理放松的训练，帮助其对抗焦虑的症状，建立刺激情境与放松反应之间的联系，从而达到消除神经症的目的。
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第8题
对于恐惧症的学生我们需要使用放松疗法，并对其进行倾听、保证和鼓励，必要时对其进行系统脱敏疗法，帮助学生逐渐消除恐惧。
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第9题
团体心理训练就是在多名成员参与的情景下，有针对性地区开展活动，协助个体开发心理潜能或解决心理障碍的一种心理辅导形式。其优点有影响广泛、效率高、效果易巩固等，但是非常不适用于人际交往训练。
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