课堂教学评价具有很强的静态性。（)

A.期中考试成绩

B.平时课堂表现

C.作业完成质量

D.课堂教学评价

A.作业

B.考试

C.观察记录

D.课堂分析

A.教学目标明确、具体，具有可测性

B.科学选择课堂教学内容

C.选择适当的教学方法

D.课堂教学内容多多益善

A.创造性、主体性

B.审美性、体验性

C.创造性、审美性

D.主体性、体验性

A.发卷调查

B.检查性听课

C.座谈评议会

D.学生课堂表现

A.诊断性评价一般在课堂教学活动之中进行,能够了解学生的发展现状或发现学生学习过程中存在的问题，分析原因

B.课堂提问、课堂小测验、期末考试、出门卡、课堂讨论等都属于形成性评价

C.使用事实澄清、作品展示等方式展现学生学习表现的做法属于质性评价

D.绝对评价是指以评价对象群体的总体水平或其中的某一对象的水平为参照点，确定评价对象在群体中的相对位置或与群体中某一个体之间的差距的一种评价

课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。()

A.留有悬念，激发兴趣

B.首尾呼应，总结归纳

C.设计巧妙，画龙点睛

D.具有逻辑性、系统性

A.在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，理清学生的思想脉络，看准学生思想的症结和可能的走向，随时调节教学过程，使学生成为课堂的主人。

B.在课堂中要体现教学的民主性，教师尊重学生，与学生合作，建立和谐的师生的关系。

C.在课堂教学过程中要实施积极的、发展性评价。

D.在教学中要充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，有效地使学生参与到教学中去，积极主动地探索和发现知识，成为学习的主人。