数学教育效益,是指通过一定时间的教学后,学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取()的效益,也包括学生掌握()以及提高学习能力的效益。
A.数学知识数学思想方法
B.人文知识哲学思考方法
C.数学知识数学实验步骤
D.数学文化数学方法
A.数学知识数学思想方法
B.人文知识哲学思考方法
C.数学知识数学实验步骤
D.数学文化数学方法
A.信息化教育中对数学资源的搜集只通过网络来实现
B.信息化教育与教育信息化具有相同的内涵
C.信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形式
D.信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导开型
A.教育评价
B.教学评价
C.课程评价
D.学业测验
A.情境问题是教学的平台
B.数学化是数学教育的目标
C.学生通过自己努力得到的结论和创造是教育内容的一部分
D.讲授是主要的学习方式
A.各行各业都能用的普适信息技术
B.各学科都能用的普适教育技术
C.为数学教学量身定做的数学教育技术
A.信息安全是指个人、组织和国家在信息领域的利益保护状态,它只涉及到信息的保密性和完整性
B. 媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具,当某一媒体的使用是以教学为目的时,则被称为教学媒体
C. 信息资源是指以文字、图形、图象、声音、动画和视像等形式储存在一定的载体上的信息
D. 教学系统是教育系统的子系统,是指为了实现某种教学目的、由各教学资源有机结合而成的具有一定教学功能的整体
A.信息安全是指个人、组织和国家在信息领域的利益保护状态,它只涉及到信息的保密性和完整性
B.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具,当某一媒体的使用是以教学为目的时,则被称为教学媒体
C.信息资源是指以文字、图形、图象、声音、动画和视像等形式储存在一定的载体上的信息
D.教学系统是教育系统的子系统,是指为了实现某种教学目的、由各教学资源有机结合而成的具有一定教学功能的整体
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
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