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[主观题]

“拒绝——退让”应用模式:先提出一个比较大的、极有可能会被我拒绝的请求;对方拒绝了这个请求之后

,再提出一个小一些的、你真正感兴趣的请求。()

提问人:网友18***192 发布时间:2022-01-06
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第1题
拒绝-退让策略是固定行为模式与认知对比的结合。()
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第2题
“预备——提示——比较——概括——应用”的阅读教学模式是()提出的

A.赫尔巴特

B.前苏联学者

C.夸美纽斯

D.莱因

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第3题
“预备——提示——比较——概括——应用”的阅读教学模式是()提出的。

A.赫尔巴特

B. 前苏联学者

C. 夸美纽斯

D. 莱因

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第4题
在拒绝—退让策略的影响下,人们不仅会同意一个请求,更加努力履行自己的诺言,而且还会在将来自愿做出更多的承诺。()
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第5题
先刻意提出一个较大的请求让对方拒绝,然后再提出一个希望对方同意的较小的请求获得对方的同意,该策略被称为低球技术。
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第6题
先提出一个过分的且极可能遭到拒绝的要求。然后再提出较适度的要求,因而后者更可能被接受称为:

A.循序渐进法

B.直接灌输法

C.开门见山法

D.双向比较法

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第7题
为了使人更好地接受一个较小的要求,先提出一个让人拒绝的很大的要求,再提出较小的要求,以提高人的接受较小要求可能性,这种方法称为__。()

A.登门槛技术

B.留面子技术

C.低球技术

D.过度理由效应

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第8题
提出一个比较适用于教育的双向传播模式的是()

A、香农

B、韦弗

C、罗密佐斯基

D、罗杰斯

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第9题
人们常常倾向于在答应了某人一个较小的要求后,再答应他在此基础上提出的另一个更大一些的要求;相反,如果某人一开始就对别人提出一个较大的要求,那么他遭到拒绝的可能性会大大增加。之所以出现这种现象,最可能的一个隐含前提是()。

A.将要求分成两次提的人会更受欢迎

B.人们遇到一来就提大要求的人会很讨厌,肯定会拒绝他

C.人们觉得提较小要求的人比较善良,因此再答应一个要求也无妨

D.通常较小的要求是人们比较容易就办到的,而且人们倾向于保持自我的前后一致性

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第10题
GB/T19000族标准和组织卓越模式提出的质量管理体系均依据的一个共同原则是具有相同的应用范围。()
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