这门课的目标之一，是从军事史的角度认识美国近现代史、近代以来大国崛起的共性与特性。

A、1919年

B、1937年

C、1949年

D、1954年

A、1840年

B、1842年

C、1895年

D、1900年

A、密西西比河，殖民地人民生命财产安全

B、阿巴拉契亚山，殖民地人民生命财产安全

C、密西西比河，同印第安人的皮毛贸易

D、阿巴拉契亚山，同印第安人的皮毛贸易

A、殖民地印花税

B、英国货物进口税

C、英国刑事诉讼

D、殖民地卫生医疗

A、波士顿港口法案、司法管理法例

B、波士顿港口法案、司法管理法例、马萨诸塞政府法案

C、波士顿港口法案、司法管理法例、马萨诸塞政府法案、驻营条例

D、波士顿港口法案、司法管理法例、马萨诸塞政府法案、驻营条例、魁北克法

A、波士顿惨案

B、大陆会议

C、第二次大陆会议

D、波士顿倾茶事件

A、英军前往来克星顿收缴军火，与当地民兵发生激战。

B、英军在来克星顿与民兵遭遇，被民兵打退。

C、英军在来克星顿与民兵遭遇，民兵被打退。

D、英军前往康科德收缴军火，途经来克星顿与民兵发生激战。

E、英军撤退途中的人员损失少于来克星顿战斗。

A、全面断绝与英国经贸往来

B、声讨议会，不反英王。

C、不输入、不输出、不消费。

D、武装反抗英国的殖民统治。

A、万众一心，决心死为自由人，不愿活着当奴隶。

B、将使用敌人迫使我们拿起的武器……来捍卫我们的自由。

C、各地“安全委员会”即刻征召民兵、收集武器弹药。

D、我们的事业是正义的。

E、我们的联合是完美的。

F、我们的内部资源是丰富的。

这幅油画反映的，是英军在（ ）战役期间攻打（ ）的场景。

A、纽约，邦克山

B、纽约，布里德山

C、波士顿，邦克山

D、波士顿，布里德山