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[判断题]
使学生了解自己在学年或班级中的优劣状况;可以辨别学生在达到地理教学目标的程度上所存在的个人差异指的是个人内差异评价（)
提问人：网友tonywang806
发布时间：2022-01-07
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第4题
通过以下什么方式,学生可以看到自己的缺点从而激励起上进心( )
A、创设地理问题情境
B、增加教学的趣味性,采用变换的呈现方式
C、利用学习结果的反馈作用
D、培养和激发学生对地理学习的需要
第5题
“想方设法促使学生已有的知识同必须掌握的新知识间发生激烈的矛盾冲突,使学生意识中的矛盾激化”体现的地理学习动机的培养和激发的方法是( )
A、创设地理问题情境
B、培养和激发学生对地理学习的需要
C、增加教学的趣味性
D、利用学习结果的反馈作用
第7题
地理教学中使学生了解学习结果时应注意 ( ) A及时批改、发还学生的作业本和试卷,应注意写上符合每个学生情况的简要评语或注意事项; B使学生了解自己的学习结果正确与否,还应使其了解今后的努力方向或目前偏离了多少目标; C避免使用会挫伤学生学习积极性的带有讽刺、嘲笑之类词句的评语,多给予学生鼓励。 D严格要求学生,并通过对比其他学生来刺激学生
A、(1) (2) (4)
B、(1) (3) (4)
C、(2) (3) (4)
D、(1) (2) (3)
