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[主观题]

家庭教育和学校教育影响了每个人问题提出能力的发展。

提问人:网友sunshinei507 发布时间:2022-01-07
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第1题
为什么现在的问题少年如此之多 专家认为,家庭教育缺失、学校管理不到位、不良的社会环境影响是造成问题少年的三大主因。 “ 家庭是社会最基本的细胞,是青少年性格、人格教育发展的场所。家庭环境对儿童心理素质形成和发展的影响长远而深刻。很多时候,家长们通常忽略与孩子们在思想、情感上的交流,普遍存在所谓的 “ 代沟 ” 现象。父母 “ 望子成龙 ” 心切,但 “ 育子成才 ” 的能力又偏低,尤其在新一代
A.导致问题少年的三个主要原因

B.要重视问题少年的家庭教育

C.学校要加强问题少年教育

D.问题少年逆反心理的表现

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第2题
为什么现在的问题少年如此之多 专家认为,家庭教育缺失、学校管理不到位、不良的社会环境影响是造成问题少年的三大主因。 “ 家庭是社会最基本的细胞,是青少年性格、人格教育发展的场所。家庭环境对儿童心理素质形成和发展的影响长远而深刻。很多时候,家长们通常忽略与孩子们在思想、情感上的交流,普遍存在所谓的 “ 代沟 ” 现象。父母 “ 望子成龙 ” 心切,但 “ 育子成才 ” 的能力又偏低,尤其在新一代
A.导致问题少年的三个主要原因

B.要重视问题少年的家庭教育

C.学校要加强问题少年教育

D.问题少年逆反心理的表现

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第3题
与遗传因素和自发的环境影响相比,学校教育在人的身心发展中起着主导作用,这里的主导作用体现在()
A.学校教育能够帮助个体对发展的多种可能性做出判断题和价值选择

B.学校教育为人的终身 发展奠定坚实的基础

C.学校教育会为离开学校后个体的继续发展创造条件

D.学校能决定个体未来的发展方向

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第4题
想要提高问题发现的能力只要一味地积累知识就好。
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第5题
Mumford 等人提出,问题建构需要依次经历由( )引发问题线索、激活表征、审查表征、选择元素、重组元素等心智操作。

A、情境事件

B、情绪

C、记忆

D、先前的经验

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第6题
影响问题发现能力的教育因素有:( )、教师对待学生提问的态度、课堂教学模式等。

A、教育评价制度

B、信息技术

C、考试方式

D、学生的态度

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第7题
从看似闭合和应然的知识体系中发现缝隙,就是问题发现心智。
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第8题
李耀俊提出,发现和提出问题能促进学生( )。

A、进行有意义学习,激发学习的动机

B、显示思考的过程和性质以及对概念的理解水平

C、记忆能力

D、积极的情绪状态

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第9题
由教师提出问题,学生进行解答的传统教学模式和教学观念贯穿于整个教学过程中,久而久之,我们就形成了一个观念,学习的过程和最终目的就是( )。

A、问题发现

B、学习成绩

C、服务社会

D、问题解决

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第10题
依据创造力的三叉系统模型,创造力是独特人物或产品的某种特征,不是个人、产品和环境互动的结果。
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