多媒体教学课件利用图形交互界面，提供友好的（）交互操作。

A.超文本结构组织信息，提供多种学习路径

B.必须是WORD文档

C.必须有图片

D.必须有声音

A.交互界面友好，导航清晰明了

B.页面布局简洁美观

C.多媒体课件应做到安装简单，屏幕提示简洁明了，能使师生方便操作使用

D.设计上组织结构灵活，能动性强

A.课件结构与教学功能设计

B.导航设计

C.友好交互界面设计

D.媒体设计

A.具有诊断评价、反馈强化功能

B.用了总比不用好

C.数量多就行

D.档次高就好

A.图文声像并茂，激发学生学习兴趣

B.更新快速，能够抓住学生眼前

C.友好的交互环境，促进学生积极参与

D.丰富的信息资源，扩大认知广度和深度

A.拓展图形的教学空间，激发联想

B.用于实验操作复习，突破难点

C.呈现教学过程，发展思维

D.利用多媒体课件营造课文意境

A.反应式交互

B.友好交互

C.主动式交互

D.双向交互

A.内容正确

B.模拟仿真形象

C.突出重点

D.界面友好

A.多媒体课件设计与开发的规范化

B.教师有效利用多媒体课件

C.学习者明确学习方向

D.为评价多媒体课件提供依据