以下对于《那一刻,我长大了》描述不正确的一项是()
A.文章主要体现我长大了的,是我学会帮助他人了
B.本文对老人的外貌、眼神和双手等的细节,突出了老人生活的贫困和艰难
C.本文主要讲了,我看到一位贫穷的老人在牛肉面馆,一个好心人给了他20块钱的事
A.文章主要体现我长大了的,是我学会帮助他人了
B.本文对老人的外貌、眼神和双手等的细节,突出了老人生活的贫困和艰难
C.本文主要讲了,我看到一位贫穷的老人在牛肉面馆,一个好心人给了他20块钱的事
A.小明一心想上学,把想象当成事实
B.小明撒谎
C.幼儿的想象有时与现实混淆
D.小明把希望发生的事当做已经发生的事进行了描述
A.我被爸爸爱妈妈的合照安抚了
B.鬼怪们围着我,有的缺胳膊少腿,有的披头散发
C.我睡不着,数绵羊
D.一道强光出现,鬼怪们都消失不见了
A.睹物生情式
B.说理感悟式
C.倒叙回忆式
D.触景生情式
A、体现、流露
B、判断、认识
C、描述、表达
D、显示、暗示
A.“来来,大家跟我一起一步步操作一下,如何领取这个专属优惠券,这样下单成功,就可以再优惠20元。”
B.“今天这款新品我们可以给到8.5的折扣,主要是为了交个朋友,让大家体验一下这么棒的货。”
C.“主播正在推的12号宝贝,上了500件现在只剩下5件喽!再不抢,真的就没有了。”
D.“我帮大家算算,为大家省了多少钱!原价打了7折,又要到了价值80元的试用装,今天免费送。这样算下来,今天不是花钱,是赚了**元,有没有!”
A.阅读文献要根据文献的价值有选择地进行阅读
B.对于代表性的文献,我应该阅读全文
C.我们阅读文献只要看比较新的文献就可以了
D.在阅读文献过程中,要重点思考文章的创新之处与我们研究的综述对象之间的关系
A.树立远大理想
B.同学间互相帮助,集中精力学习
C.我已经长大了,不用家长再操心
D.经常与家长、老师交流思想
A、对于中小跨径的桥梁构件,更多的首先考虑工厂(场)预制,采用装配式结构。
B、悬臂施工技术在建造大跨径桥梁中应用最多,施工效率较高,特别是预应力混凝土桥梁, 充分利用了预应力结构的受力特点。
C、桥梁施工机具向着大功能、高效率和自动控制的方向发展,尤其是深水基础的施工机具,大型起吊设备,长大构件的运输装置,高吨位的预应力设备,大型移动模架等。
D、把“最少用料”问题放在重要位置考虑。
A.老师也是人,发生危险第一时间自己逃走是人的天性,无可厚非
B.作为一名人民教师,在危险发生的时刻不顾学生安全,是不道德的
C.法律规定教师有保护学生安全的义务和责任,他为自己的辩护站不住脚
D.作为一名教师。应该关爱学生。包括学生的生命安全,他没有尽到教师的责任
下面是一位初中二年级学生的习作,阅读并完成第题。
一杯温温的牛奶让我心动
①我的生命中有这样的温情,这样的爱,我不由的心动了。——题记
②天色越来越暗,微风轻拂在你的身边,陪着你。
③“咚——咚——”沉重的钟声响起了,不知不觉地进入了夜晚。我抬起疲倦不堪的眼皮,看着窗外那一排排霓虹灯,来来往往的车辆,在我的眼前闪过,眼花撩乱啊!“算了,不想了,还是赶紧写作业吧!”灯光下的我,又在忙碌了。又陷进与数学的“攻坚战”中。
④“女儿,喝杯牛奶吧!”我忽的抬起头,一看,原来是妈妈呀!“咦,妈妈都这么晚了你怎么还没有睡呀?妈妈轻轻地捏了捏我的鼻子说:“我的宝贝女儿都没有睡呢,我怎么能睡得着呢。”一边说着还一边对我笑着,在灯光的昭射下,我突然惊奇地发现,妈妈乌黑的头发丛中闪铄着油亮油亮的白光.皱纹大叔不知啥时跑到了妈妈的眼角下,我的心不由得一颤。
⑤“快喝吧!凉了就不好喝了。”
⑥“咕咕咕”我端起就喝下,顿时觉得暖意传遍全身。我的心“咚”的跳动了一下。难道这是爱的力量吗?这就是母爱的温度吗?这就是母爱的力量吗?这样的爱其实很多不是吗?只不过……思绪被拉了回来。我再次抬起头望着妈妈,她依然给了我一个爱的微笑。“宝贝,快点写,好早些休息。”妈妈弯着腰微笑着,抬眼望着我,为我而展开的是世界上最美的笑容。
⑦虽然已经是夜晚,虽然我已经疲惫不堪了,但妈妈的一杯温温的牛奶,一个爱的微笑让我从新振作起来,累得睁不开的眼皮突然固定开了,微微的睡意也消失了。所有的激情和动力又一次凝聚到我的血液里,滚烫而执着。
⑧再次打开窗户,风儿把花瓣带向天空,我任由清风吹乱我的发丝,“宝贝,不要累坏身体”“女儿,加油哦!……”这些话语也再次围绕在我的身边,那一刻,我真的心动了,同时,我也长大了不是吗?我想这落花已像母爱一样,传遍了大街小巷。
⑨幸福,就像母亲亲手把温温的牛奶送到你手上的那一刻,白茫茫的,让人忍不住的一口喝下去.却又怕装不下那满满的关心,溢出嘴角,便一口一口地品尝,那里有母亲无私的爱!
问题:
请从第③④段中找出两字错别字,从第⑥段中找出一个病句,并分别进行修改。 查看材料
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