题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
对课堂观察的分析需要至少三方数据（又叫三方校验）：授课老师的反思，学生的评价，观察者看到的师生的表现，这是保证课堂研究的 （效度，信度）
提问人：网友tuoniao820
发布时间：2022-01-07
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第2题
在实施课堂观察阶段,咨询师需要做哪些事情?()
A.其余三个选项均正确
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B.选定一个利于自己观察的位置坐下，安静地观察课堂，并做大量笔记
C.表明评估的意图，争取学生的信任和参与
D.向学生表明课程评估的结果只用于帮助老师进行教学反思和改进
第3题
阅读下列材料在学习完“使用数据库”这节内容后，几位听课老师对王老师课堂教学进行了点评。其中一位老师说：“这节课充分体现了以学习者为中心的课堂教学理念，学生积极性较高，有效地培养了学生的动手实践能力……”；另一位老师说：“整体来看本节课基本达到了教学目标，学生也积极参与了教学活动，但在个别知识点上讲授不够清楚……”。课后王老师写了教后记，反思了自己的教学，写道“有位老师评课的时候说个别知识点讲授不清楚，不知道是哪些知识点？……学生积极性高主要体现在哪些方面？……我这节课的成功与不足之处到底是什么？我该如何改进我的教学？”请根据上面的材料分析下列问题：
（1）案例中使用了哪些教师评价和教学反思的方式？请分别列举。
（2）从“促进教学发展”的角度看，两位教师的评课是否有效？
（3）教学评价的功能有哪些？应当以什么样的理念来指导教学评价？
第4题
下列教学评价的类型分别是什么（）
A. 李老师非常注重同学们的平时表现，经常把同学们完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴
B. 李老师用算平均分的方法来评价班级学生数学成绩
C. 李老师将数学成绩9。分定位优秀，80分为良好。然后用这个标准来区分班级同学的成绩。
D. 李老师在开学第一天对学生进行摸底测试，对学生的知识.技能以及.清感等状况进行的预测
第5题
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生．该生从此在课堂不能发现问题，不能主动回答问题了。问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，老师应怎样正确处理这件事？
第6题
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，不再主动回答问题了。根据材料，评价该老师做法的不当之处。这种行为违反了哪条教学原则？
第7题
在本案例中，Jones没有采用教育领域习惯使用的问卷调查法而是用小组访谈法来了解学生对课堂提问的态度，主要考虑是什么？
A、小组访谈法（或称为焦点访谈法）可以让小学生有安全感，而且孩子年龄小，考虑问题不容易周全，集体访谈法可以让学生互相启发，说出自己潜意识的观念。
B、小组访谈与问卷调查是一回事，只要能够达到收集信息的目标，用哪个无所谓。
C、小组访谈启发了学生对上课提问的认识，对于后期开展相关研究也是一个预热和培训的过程，一举两得。
D、没什么特别考虑吧，方便而为。
第8题
质性研究的信度（Reliability）是指研究工具注意消除偏见和错误，其他研究人员进行同样的研究会得出一样的结论。要提高信度，可以：
A、建立研究规范和协议
B、建立审核制度，研究过程可追踪
C、需要通过不断地对比数据，保证数据的质量
D、加强对研究人员的培训，包括工具的使用
第9题
在这个案例中，Jones老师并没有在一项研究中，使用单一的研究方法，而是使用不同的研究方法来解决研究过程中遇到的各种问题，这样做的好处是什么？
A、吸收各种研究方法的长处，提高对收集到的数据的解释度，以及研究结论的准确性
B、使研究具有更高的实用性价值
C、比单独使用一种研究方法拥有更灵活的使用空间
D、避免研究受到单一方法的局限性，多维地描述数据，提取到更多的深层信息
第10题
质性研究的内在效度（internal validity）是指研究的完整性，如找出产生结果的原因。提高内在效度的技术包括：
A、如果是时序研究，及时在不同时间点收集信息
B、努力去寻找相反或矛盾的解释或者其他解释
C、在分析的所有阶段都有清晰和严格
D、进行三角校验
