第一学段（一二年级)学生应能结合上下文和生活实际了解课文词句意思，积累词语。（)

第二学段（三四年级)，学生应能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的

新课标中（）提出结合上下文和生活实际了解词语的意思

关于第一学段阅读目标的表述错误的是（）。 A.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 B.学习默读，做到不出声，不指读 C.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语 D.喜爱图书，爱护图书

从第一学段开始，就要求学生“结合语文学习，观察大自然”。

新课标中（）提出能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思

以“指导学生围绕—个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章，做到内容具体，感情真实”为写作教学的重点的学段是（)

“结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中积累词语。”是《语文课程标准》第二学段提出的要求（）

义务教育阶段的综合实践根据学生的年龄特征呈现了内容逐级递增。 第一学段以实践活动为主 第二学段以综合应用为主 第三学段以课题学习为主 请结合你所在的学科设计一个综合实践内容（可以是实践活动、可以是综合应用、可以是课题学习）。要求有内容其次尽可能创新。

为了达到多认少写目标,第一学段规定让学生运用音序检字法和部首检字法查字典（）

为了达到多认少写目标,第一学段规定让学生运用音序检字法和部首检字法查字典（）