更多“在对心理活动过程的分析上,赫尔巴特把教学过程分为()等阶段。…”相关的问题
第1题
()是第一个企图按照教育伦理要求和心理活动规律相统一的原则来分析教学过程的教育学。
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第2题
赫尔巴特把在原有观念基础上形成新观念的心理活动过程称为:
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第3题
赫尔巴特提出了教学过程四阶段,即明了、联想、系统、方法。他还认为教学过程是建立在学生心理活动基础上的,为了保持心灵一贯性,在教学的每一个最小的组合中,都要注意学生的专心活动与审视活动,因此,他提出了与教学过程的阶段相对应的学生心理活动,下列属于赫尔巴特教学过程四阶段中学生心理活动的是()
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第4题
从教学方法的角度,赫尔巴特把教学过程分为()
A.单纯提示的教学
B.分析教学
C.综合教学
D.复合教学
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第5题
赫尔巴特把教育过程分为三个阶段:()、教学和训育。[每空1分]
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第6题
赫尔巴特把对儿童的()看做是整个教育过程的前提,是教学必不可少的条件。[每空1分]
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第7题
德国教育家赫尔巴特把教学过程分成四个阶段()
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第8题
赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段:即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析,他把教学过程分为四个阶段:明了、联想,系统和()。
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第9题
赫尔巴特把教育过程分为三个阶段,分别是()A管理B教学C评价D训育
赫尔巴特把教育过程分为三个阶段,分别是()
A管理
B教学
C评价
D训育
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第10题
赫尔巴特的阶段教学法把教学过程分为五段:预备、提示、联系、系统、应用。()
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