教学设计是对教学效果进行的价值判断，通过收集、分析和评价数据，对学生发生的行为变化予以确定

A.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价

B.可以从多个方面对教学效果进行评价，如学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等

C.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析

D.通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据

A.对学生语文素养发展

B.对教师教学效果

C.对学生升学考试

D.对教师教学风格

A.运动技能

B.全面发展

C.学生体质

D.教学效果

A.教学效果

B.教学过程

C.教学目的

D.教学效率

A.A课堂教学评价

B.B单元教学评价

C.C学期教学评价

D.D学年教学评价

A.教学任务的过程,采用形成性评价

B.通过构建全科师资教学质量评价指标体系进行评价

C.根据带教学员考试成绩评价

D.采用终结性评价，在教学活动发生后关于教学效果的判断

A.形成性评价在教学开展的过程中进行，总结性评价则在某个阶段结束之后进行

B.总结性评价是对教学活动的整体效果进行评价，因此比形成性评价更加重要

C.形成性评价更强调及时反馈，对于提高教学质量比总结性评价更有指导意义

D.通过总结性评价，可以对教学效果进行鉴定和判断

A.教学态度评价

B.教学水平评价

C.教学方法评价

D.师生关系评价

E.教学效果评价