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[单选题]
在默读教学方面，教师强调学生做到“三不三到”。其中“三不”不包含以下 。
A.不出声
B.不动唇
C.不指划
D.不跳读
提问人：网友fengwan468
发布时间：2022-01-07
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A. 教师的预设和课堂的生成是一致的
B. “循序渐进”的形式，可以带动学生对课文脉络的把握
C. 朗读形式设计过多，占用课堂时间
D. 教学预设有效地达成了教学目标
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第1题
阅读《紫藤萝瀑布》的课例评析，回答问题。本课的教学目标是通过多种阅读形式感知本文结构语言魅力，感受作者情感。所以由读课文入手，分别采用自由读、范读、个人展示读几种形式，展开讲解，但是在读的过程中，学生参与度低，更偏向于默读；采用设计“循序渐进”的形式，在课堂中设置一个贯穿全文要点的步骤：由紫藤花的外形浅认识到宗璞的客观感受，再到由花得到的感悟，最后感悟花的象征意义，说出自己的感受，得到情感的升华。但是学生在实际的学习过程中，对于文章中作者的情感体会不深，较为浅显；本课将文章重点放到结构美、语言美、思想美三个板块，以学生小组讨论的形式进行，但是学生对于感知到的语言美却无法用语言表述出来。下列分析正确的是（）。
第2题
把握教师教学行为的变化进行整合的实践包括三个方面,下面说法不正确一项是()。
A、以学生发展为中心的理念进行整合的教学实践
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B、充分体现教师地位作用的变化进行整合的教学实践
C、运用整合思想，构建新型教学模式
D、使学生由依赖书本的学习转向学会利用资源学习
第8题
基础教育阶段英语课程的任务是：_____。
A、激发和培养学生学习英语的兴趣
B、培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神
C、为培养高素质的外语人才打下良好的基础
D、使学生形成一定的综合语言运用能力
