语言会激发思想，但也会扼杀人的创造力。（)

然界会激发幻想和角色扮演，增强孩子的推理能力和观察能力。在这样一个环境中，儿童的社会地位不再取决于身体优势，而是更多地取决于创造力和语言表达能力。或许，强迫孩子学习太多反而会适得其反，倒不如让他们在森林和田野上尽情奔跑。 这段话强调的是（）

A.自然界的作用

B.为了孩子，要保护好环境

C.室外活动优于室内教育

D.要让孩子到大自然中去

A.创造力的发挥和反馈

B.未知性和好奇心

C.拥有感和占有感

D.稀缺性和渴望

此交换，那么每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。这说明社会助长会促进创造力的开发。()

A.激发创造力

B.提高唤醒水平

C.分散注意力

D.诱发消极情绪

A.语言既有积极的作用，也有不良的影响

B.语言创造了人，但语言也扼杀了人的创造性

C.语言可以言有尽而意无穷，语言也可以言过其实

D.语言激活思想，思想借助语言来表达

A.开拓精神

B.创新精神

C.创新思想

D.创造力

A.激发社会矛盾

B.使语言失去交流功能

C.致使道德堕落

D.致使体制变得不可预测