误会和巧合是幼儿故事常用的手法，请自选一篇作品为例，具体分析误会和巧合的艺术效果。

A.误会巧合法

B. 突转法

C. 抑扬法

D. 悬念法

A.误会巧合法

B.突转法

C.抑扬法

D.悬念法

A.奈何天

B.巧团圆

C.永团圆

D.风筝误

A．展示有关故事的一组图片，要求幼儿看图回忆故事的内容，然后取走其中一张图片，请幼儿讲出该图所画内容，随着图片一一被取走，幼儿遂能复述出整个故事

B．将有关故事的一组图片放到地上，幼儿站在图的周围，依次跳到一张张图片上，同时讲出故事的内容。或将图片成直线铺在地上，幼儿一步步走过去，复述故事的全部内容

C．帮助幼儿分析故事中的场景、人物、问题、事件和结果。幼儿可试着变换其中的某些细节和顺序，构成新的故事

D．抛纸球，让幼儿接力复述故事

A、直接说教

B、拟人手法的“暗示”效应

C、概念化的语言

D、生动有趣的故事情节中

A.会话含义具有不固定性，多义性。

B.会话含义不能被撤销。

C.会话含义还可以被撤销。

D.会话含义常常被小品、相声用来制造误会和巧合。

A.违反常规

B.平铺直叙

C.误会巧合

D.三翻四抖