单元整体设计不是整合,它要求做到以下哪几点()?
A.针对当下学生实际学情与发展核心素养的切实需求
B.重新开发与利用单元教材资源
C.重构教学内容体系与结构关联
D.整体设计教学方案、确定课时目标
E.规划与设计教学评价的行为并予以实施
A.针对当下学生实际学情与发展核心素养的切实需求
B.重新开发与利用单元教材资源
C.重构教学内容体系与结构关联
D.整体设计教学方案、确定课时目标
E.规划与设计教学评价的行为并予以实施
A.依据课程标准、根据学生的实际学情,对内容进行重新的编排
B.突出学科核心素养,重新安排学习的顺序、情境、问题、活动、任务
C.改进每课时的教、学、评的行为
D.增强教、学、评的行为的整体性、一致性和各课时之间的关联性
A.先小后大
B.套排紧密
C.缺口合并
D.大小搭配
B.从生物医学的领域延伸到病人领域,了解病人的患病体验、患病行为、求医行为、遵医行为,深刻地理解病人,充分体现人文关怀
C.以病人需求为导向,以病人及其家庭为照顾单元组建工作团队,协调利用多学科的各种资源为病人提供连续的全面服务,做到防治结合,体现整体医学的要求
D.强化医师在治疗决策制定中的主导作用
E.注重病人安全,追求其整体的健康结局
A.竞赛考核包括提价值业务、企业微信绑定、专业知识考试、5G登网共四项内容
B.最佳团队奖中要求,团队知识考试平均得分低于整体均值,对应最佳团队奖励按照70%兑现
C.对赌竞赛中要求,提价值业务产能月度目标为2400户/月
D.对赌竞赛中,目标完成值低于80%,进行扣罚
业务层战略是指的()。
A.在某项特别的业务领域中为了取得成功而采取的行动和手段
B.进入哪些业务,以及进入原因
C.设计公司的业务单元模块从而实现公司的整体目标
D.在公司资源基础上,设计应当获取哪几方面的竞争优势
E.公司未来面临怎样的战略转型,以及公司的战略愿景
A.需要提供基于自身行业属性、应用属性的电信产品解决方案,要求提供端到端的解决方案及SLA服务水平承诺;
B.电信完全一体化或大部分一体化,从整体信息资源角度整合信息系统的设计、采购、建设、维护;
C.要求服务提供商能够实现灵活动态的服务提供方式,要求提供基于自身信息系统架构的SLA服务水平承诺;
D.需要从自身业务需求、财务需求、知识需求出发,要求服务提供商提供满足自身多元需求的专业化服务。
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