我国幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、__________、艺术等五个领域。

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为 五个领域。

2001年教育部颁布《幼儿园教育指导纲要（试行）》后，全国掀起了幼儿园课程改革热潮，幼儿教育科研也应从（ ）提出课题。

A、社会需求发展需要

B、幼儿园课程改革需要

C、学前教育实践

D、从日常观察中

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（）、社会、科学、（）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（）、能力、知识、技能等方面的发展。

只有经过“哲学”的价值取舍，才能确定适宜的目标。因此，教育内容的适宜性是指是否符合哲学标准。

“热胀冷缩”“电”“运转”这些概念、原理本身不能直接成为幼儿学习掌握的内容。

处理内容与目标的关系时，应当注意一项内容就能达到一项目标，一项目标也只能通过某一项内容才能达到。

采用什么形式来组织教育内容，是由教育内容的范围和对象决定的。

表扬的语言要固定下来，以形成条件反射，利于幼儿行为的养成。

学前教育目标是教育目的在学前教育机构的___________呈现，是国家对学前教育机构提出的___________，明确了全国各级各类学前教育机构从事教育活动的___________。