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[主观题]
子路、冉有、公西华三人言志的具体内容各不相同，完全没有共同点，不符合孔子的治国思想。（）
提问人：网友yanyu1314520
发布时间：2022-01-07
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第2题
论语中有这样一个小故事：子路与冉有向孔子请教同一个问题，听说了一件事，要不要马上去做?孔子对子路说：“有父兄在，不可以如此。”对冉有却说：“可以去做。”孔子的另一个学生公西华对此发生疑问，孔子解释说：“冉有退缩，故鼓励其进取;子路则勇于进取，故使之有所退缩。”这是一个典型的()的例子。
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A.教师语言艺术
B.教师语言
C.因材施教
D.以上都不是
第3题
《论语》善于在记言记事中表现人物个性，刻画人物形象。对以下文段中人物性格的理解恰当的有（）。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，勿吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。
“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言如何？”子曰：“亦各言其志也已矣。”
曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何。赤也为之小，孰能为之大？”（《论语•先进》）
A. 孔子：循循善诱、和蔼可亲
B. 子路：鲁莽直率、好胜自诩
C. 冉有：谦虚谨慎、不卑不亢
D. 公西华：谦恭礼让、善于辞令
E. 曾暂：机敏恬淡、旷达潇洒
第4题
据《论语》记载，有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗?”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢?”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做吗?”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。’’
冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”
问题：
第5题
列各句中,表述不正确的是:
A．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》虽然是语录体,但人物的语言能鲜明表现其性格特征,如谦虚谨慎、注意分寸的冉有,志向高洁、淡泊功名的公西华等。
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B．《劝学》一文运用大量的比喻,形象生动而又具体地论述了学习的作用、意义、方法和态度。
C．《赤壁赋》一文句式参差有致,有的押韵,有的用骈偶句,节奏错落,音韵和谐。
D．《将进酒》是李白在遭排挤、受打击,理想不能实现的情况下,借酒发泄心中对现实不满的一首古体诗、体现了诗人藐视权贵的无畏气概。
第6题
下列各句中,表述不正确的是:
A．《子路、冉有、公西华侍坐》虽然是语录体,但人物的语言能鲜明表现出其性格特征,如谦虚谨慎,注意分寸的冉有,志向高洁、淡泊名利的公西华等。
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B．《六国论》是北宋的苏洵写的,主要人物有樊哙。
C．《劝学》一文运用大量比喻,形象生动。
D．《将进酒》是李白在理想不能实现的情况下,借酒发泄心中不满。
