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[单选题]

下面哪种情况不属于教师适应不良 :

A.角色合理转换

B.角色模糊

C.角色冲突

D.角色单一

提问人:网友ydtxiaodao 发布时间:2022-01-07
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[78.***.***.150] 1天前
匿名网友 选择了A
[93.***.***.133] 1天前
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第1题
下面哪种情况不是教师适应不良的表现?()
A、角色转换

B、角色模糊

C、角色冲突

D、角色单一

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第2题
在下面哪种情况下,教师应该出手干预:()。
A、当小组彻底做不出来时

B、当小组不知道怎么开始做时

C、当小组争执到有人打架时

D、当小组争执造成了不再合作时

E、当小组走错了方向时

F、当小组有人向老师提问时

G、当小组在指定的时间完不成任务时

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第3题
以下哪一个不属于儿童品德不良的客观原因?(  )

A.家教不严,家长自身作风不良

B.教师对学生品德影响有所疏忽

C.学生接触的社会环境太过复杂

D.学生自身意志薄弱

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第4题
在下列哪种情况下,教师可以不用立刻介入()。
A、小组中出现了主导了整个合作进程的支配者,一些学生被排除在主要任务之外

B、小组的讨论陷入了泥沼,由于缺乏突破性的思路,整个组的情绪都比较的沮丧

C、学生不清楚活动的指令,在按照自己的方式行动

D、学生在自顾自的完成任务,没有进行合作沟通,也没有相互的帮助

E、某位成员还没有完全理解题目的意思

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第5题
哪一种调查方法适合通过了解领域内前沿来启发和定位项目需求?

A、访谈法

B、观察法

C、问卷调查法

D、学术研究法

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第6题
“我的幸福教育故事”
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第7题
以下关于经验的表述,错误的是:

A、经验不仅仅一个结果,也是一个过程。

B、经验的过程意味着认识、发现行动和行动效果之间的关系。

C、经验的目的在于让未来的行动更合理、更有效。

D、经验就是经历。

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第8题
以下关于反思的表述,错误的是:

A、对于自己亲身获得的经验,就没有必要反思了。

B、反思的对象是自己原有的经验。

C、反思的目的是为了人原有的经验更合理、更可靠。

D、反思需要“毋意、毋必、毋固、毋我”。

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第9题
用质性评价方法评价教师专业发展,优点在于

A、结果具有代表性

B、对研究成果的效度可以进行精确的测量

C、研究有统一程序

D、可以在微观层面对教师专业发展进行比较深入细致的分析

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第10题
下列关于教师在职教育的说法,正确的是

A、校本培训是最有效的培训

B、校本培训是由专家发起的

C、参与培训是教师的权利,也是教师的义务

D、教师是培训的被动参与者,而不是培训的主人

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