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王老师是一名新教师,没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后会及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思,找出存在的问题和不足,并有针对性地修改和完善教学方案。入职三年间,王老师取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于()
[单选题]

王老师是一名新教师,没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后会及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思,找出存在的问题和不足,并有针对性地修改和完善教学方案。入职三年间,王老师取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于()

A.批判型教师

B.反思型教师

C.经验型教师

D.研究型教师

提问人:网友90000002 发布时间:2023-05-21
参考答案
B、反思型教师
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第1题
王老师是一名新教师,没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教
学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思,找出存在的问题和不足,并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年问取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于()。

A.批判型教师

B.反思型教师

C.经验型教师

D.研究型教师

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第2题
王老师是一名老教师,幼儿园组织定期的教研活动,王老师并未参加,他觉得他已经是10年以上有经验的老教师,不需要再去学习,王老师()

A.没有履行教育教学的义务

B.没有履行提升业务水平的义务

C.可以选择是否参加教研活动

D.会受到行政处罚

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第3题
下列各句中,没有语病的一句是()

A.近日,长春市南湖公园内的30余组雪雕作品已接近完工,形态各异的雪雕成为北国春城 的一道美景,深受市民所喜爱

B.记者从支付宝方面获悉,截至17时,全国共有近60万人次使用支付宝购买火车票。当中,长春乘客用支付宝购买的就超过4100人次

C.在曾经的高一高二的学习中,我们即使取得了一些成绩,但这仅仅是第一步,因为我们还要面对高三的最后一搏

D.王老师是一位优秀的有着20余年丰富教学经验的省实验中学的语文老师,她工作认认真真、勤勤恳恳,得到了学校和家长的认可

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第4题
王老师是一名工作十多年非常有经验的一位教师,最近她新接了一个孩子,上课一直哭闹不配合;孩子
的妈妈特别焦虑,觉得孩子一直哭上课都学不到知识,想让老师快点教授知识,不要再和孩子一起玩玩具了。如果你是王老师,你会怎么做()

A、王老师应该以自己擅长的教学项目来给孩子制定教学目标

B、王老师应该听从妈妈的意见,不要在和孩子玩了,赶紧进行教学,教授孩子知识,不然妈妈可能会要求换老师

C、王老师要按照现在的教学进度继续进行,先和孩子进行关系的建立,根据孩子的情况再逐渐的加入教学目标

D、以上选项都对,王老师都可以做

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第5题
王老师是一名高中的英语老师,多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识,更重要的是帮助学生知道如何学习。因此,她在教授学生英语单词时,不仅让学生熟悉这个单词的基本意思,还会让学生在句子中深刻理解这个单词,甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆,如"fry"这个单词,编成"fry炒,fry煎,fryegg炒鸡蛋";"hammer"和&quo

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第6题
王老师是一名高中的英语老师,多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识,更重要的是帮助
学生知道如何学习。因此,她在教授学生英语单词时,不仅让学生熟悉这个单词的基本意思,还会让学生在句子中深刻理解这个单词,甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆,如"fry"这个单词,编成"fry炒,fry煎,fryegg炒鸡蛋";"hammer"和"mir-ror",编为"hammer,hammer是铁锤;mirror镜子能照人"等。

问题:试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略?在日常的学习生活中,我们使用的认知策略有哪些?

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第7题
课堂教学观摩可分为 观摩和 观摩, 观摩是有计划、有目的的观摩,一般来说,为培养提高
新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行 观摩。

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第8题
()是提高新教师教学能力和水平的一种有效的方法,能够帮助新教师习得优秀教师驾驭专业知识、进行
教学管理、调动学生积极性等方面表现出的教育机智和教学能力。

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.开展微格教学

C.教学决策训练

D.反思教学经验

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第9题
为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行()观摩。

A.正式

B.非正式

C.组织化

D.非组织化

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第10题
为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行()观摩。

A.正式

B.非正式 ┠^o^^*^┨

C.组织化

D.非组织化

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第11题
专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异,在以下呈现的四个选项,属于新教师表现
出来的教学活动特点的是()。

A.教学的细节方面由学生的行为决定

B.课堂规则明确并能坚持执行

C.具有丰富的教学策略并能灵活运用

D.课后评价集中关注上课的有效性

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