题目内容 (请给出正确答案)
[判断题]

与他(她)人发生性行为,一定要全程、正确使用安全套(避孕套),不仅可以避免意外怀孕,还可以预防艾滋病性病。()

提问人:网友hhz2020 发布时间:2022-01-07
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第1题
吴女士,女,30岁,河南农村人,生育2个女儿。丈夫在上海打工5年。以往夫妻在一起时,使用男用安全套避孕,现在还想采用上海计生所项目组提供的女用安全套。现在国庆节,丈夫学会了女用安全套使用的方法。国家5天,期间发生了3次性生活,2次用男用安全套,仅一次试用了女用安全套。 2天前,她觉得阴道分泌物增多,而且很痛。丈夫再要求性生活时,她不愿意,丈夫非常生气。吴女士非常难过,前来咨询。

单选题

1.关于询问吴某的安全套使用时,服务人员应该全面询问()

A. 坚持使用

B. 正确使用

C. 全程使用

D. 坚持正确和全程使用

2.咨询员应该询问吴某的性生活频率和状态,当吴某说这是她的隐私,不愿意回答,服务人员应该()

A. 请她离开诊所

B. 说她一定得了性病,因为爱人在外面打工

C. 告诉她之所以询问性生活,是在排查可能患有的疾病

D. 不问,直接体检

3.经过咨询发现吴某深层次的需求之一是"担心丈夫患了性病,并传染给自己",咨询员应该()

A. 让其丈夫来咨询、检查,必要时治疗

B. 让吴某绝对不要和丈夫同房

C. 让吴某治疗疾病,不管其丈夫

D. 直接去找吴某的丈夫

4.接待吴某的咨询员和吴某共同讨论了性病的预防和治疗信息,讨论了女用安全套,井和吴某做了角色扮演。该行为()

A. 做得对,有利于吴某和其丈夫讨论性话题,并得到及时治疗

B. 做得不对,不应该告诉她女用安全套,因为她就会关注女性的权利

C. 做的不对,没有保护服务对象的隐私

D. 这样,可能使夫妻关系恶化

多选题

5.吴某拿到一个女用安全套,服务人员应该()

A. 给她示范,并让她复述要点

B. 告诉她女用安全套的六大知识要点

C. 同时告诉她其它可选择的避孕方法

D. 给她立即讲解生殖系统的解剖结构

6.为鼓励吴某说出自己的真实情况,服务人员可以()

A. 表扬她今天前来服务站寻求帮助是很好的做法

B. 鼓励她经过认真的讨论,一定可以寻找出解决的方案

C. 告诉吴某很多的服务对象都曾经遇到过类似的情况,最后都解决了相关的问题

D. 一起谴责其丈夫的不洁性行为

7.关于安全套的使用,服务人员可以()

A. 鼓励坚持正确全程使用,无论男用还是女用

B. 告诫绝对不要有性生活,无论是否使用安全套

C. 无所谓,不和其讨论,这是个人的家务事

D. 经过咨询指导,让对象做出知情自主自愿和可行的安全套使用决定

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第2题
通过提倡使用避孕套、促进安全性行为来防止HIV的传播属于()

A、常规报告

B、一级预防

C、二级预防

D、三级预防

E、Ⅱ肖点监测

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第3题
下列避孕方法中失败率最低的是(    )

A.安全期的避孕   B.按规定正确口服避孕药     C.使用避孕套

D.使用缓释系统避孕   E.宫内节育器

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第4题
假如某学生认为他的考试成功的原因是因为他学习能力、考试能力一直都很强,那么他属于()

A、内部稳定归因

B、内部不稳定归因

C、外部稳定归因

D、外部不稳定归因

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第5题
提出成就动机的心理学家是()

A、阿特金森

B、麦克莱兰

C、奥苏贝尔

D、巴浦洛夫

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第6题
狭义的学习是指()

A、人类学习

B、动物学习

C、学生学习

D、儿童学习

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第7题
一般来说,制定学习目标标准时以一个学生在其原有的学习成就基础上增加()为佳。

A、0%

B、5%

C、10%

D、20%

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第8题
相比于中学阶段的学习,大学学习呈现不一样的特点表现在()

A、学习过程的主动性

B、学习内容的专业性

C、学习方式的多样性

D、学习目的的探索性

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第9题
研究发现习得性无助的产生,主要来源于个人的()

A、归因方式

B、兴趣

C、意志力

D、情绪

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