脑力劳动与体力劳动的分工是教师职业产生的根本原因。

A.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础

B.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提

C.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因

D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提

A.人类教育活动的出现

B.社会生产力的发展

C.脑力劳动与体力劳动的分工

D.教育理论的发展

A.人类教育活动的出现;

B.社会生产力的发展;

C.脑力劳动与体力劳动的分工;

D.教育理论的发展

学校教育产生的基本条件是（）。

A.阶级的出现、脑力劳动与体力劳动的分离

B.生产力的发展、教师职业的出现

C.生产力的发展、文字的产生

D.文字的产生、教学方法系统化

A.自然分工

B.社会分工

C.企业内部分工

D.体力劳动和脑力劳动分工

A.工农分工

B.城乡分工

C.脑力劳动与体力劳动分工

D.工商分工

A.体力劳动与脑力劳动的分工

B.生产力与生产关系的分工

C.物质文明与精神文明的分工

D.私有制与阶级划分紧密联系的凝固化的分工

旧式分工的“三大差别”不包括（）

A．工农差别

B．城乡差别

C．脑力劳动与体力劳动的差别

D．阶级差别

A.慈善家的恩赐

B.脑力劳动和体力劳动的分工

C.大工业机器生产

D.社会的产物

A.劳动分工

B.自然分工

C.工农业分工

D.城乡分工

E.脑力劳动和体力劳动的分工