题目内容
（请给出正确答案）
A.绿色植物通过光合作用不断补充大气圈中的氧气
B.绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈中的水循环
C.绿色植物通过呼吸作用维持大气圈中的碳-氧平衡
D.绿色植物通过光合作用为为生物圈中其它生物提供有机物
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“关于绿色植物在生物圈中的重要作用，以下说法错误的是（）”相关的问题
A.绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量
B.绿色植物可以维持生物圈中的碳一氧平衡
C.绿色植物能够提高大气温度，增加降水量
D.绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起着重要作用
A.绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡
B.绿色植物能够提高大气温度，增加降水量
C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D.绿色植物在保持水土，防风固沙起重要作用
A.绿色植物为人类提供了丰富的自然资源
B.绿色植物直接或间接为其他生物提供食物和能量
C.绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用
D.绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环
A.叶
B.茎
C.花
D.果实
A.绿色植物的呼吸作用有利于生物圈的物质循环
B.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水
C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D.森林大面积减少，生物圈的自动调节能力会增强
材料：
下面是几位教师在课堂结束环节的处理方式。
在“开花和结果”教学结束环节：
师甲：就像泰戈尔说的：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的”。然而由花到果却是一个漫长、复杂而又艰辛的过程，尽管如此，花却深深地知道，“不经历风雨，怎么能见彩虹”。（播放背景音乐）果然功夫不负有心人，花终于炼造成果实。最后祝愿大家在花一般的年纪里，努力学习，拼搏进取，相信多年以后的你们一定会硕果累累!
在“藻类、苔藓和蕨类植物”教学结束环节：
师乙：播放有关藻类、苔藓、蕨类植物及其生活环境的录像，通过观看、回顾，使学生对这三类绿色植物的最基本特征、生活环境以及它们在生物圈中的作用、与人类的关系有了更加深刻、全面的认识，同时也加深了学生关注生物圈中各种绿色植物的情感。
问题：
（1）通过上述材料可以看出，结束技能的类型多种多样，请简述结束技能的类型。（6分）
（2）说出结束技能的目的。（14分）
A.该目标是知识与技能目标
B.该目标是过程与方法目标
C.该目标是能力目标
D.该目标是情感态度与价值观目标
为了保护您的账号安全，请在“简答题”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！
微信搜一搜
简答题
微信搜一搜
简答题
如搜索结果不匹配，请 
