我国中小学的德育课,一般都是由教育行政部门统一组织编写,对中小学思想品德的培养起到了积极的作用。但是,也存在明显的问题。具体表现在
A.品德问题被知识性问题所淡化
B.对内容的表述往往过于宏观、抽象
C.忽视与生活的联系
D.往往陷入逻辑性的分析和思考之中
A.品德问题被知识性问题所淡化
B.对内容的表述往往过于宏观、抽象
C.忽视与生活的联系
D.往往陷入逻辑性的分析和思考之中
A.普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定
B.技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定
C.中小学教师资格由省级以上地方人民政府教育行政部认定
D.经国家教师资格考试合格的公民,要求有关部门认定其教师资格的,有关部门应当依照《教师法》规定的条件予以认定
A.安全第一,杜绝为主
B.责任追究,预防为主
C.安全第一,预防为主
D.全面掌握,预防为主
按《出版管理条例》的规定,中小学教科书由()审定。
A 、国务院教育行政主管部门
B 、国务院出版行政主管部门
C 、国务院出版行政主管部门和国务院教育行政主管部门
D 、省、自治区、直辖市人民政府出版行政主管部门
A.外交部
B. 国家测绘局
C. 新闻出版署
D. 教育部会同国家测绘局和外交部
A、目前,中等职业学校一般都有一些学校自己组织实施的对计算机专业学生的技能评测方案或方法。
B、计算机技能大赛:这类比赛每三年举行一次,由各级教育行政部门举办的,也有行业性组织举办的。这类大赛具有对一个学校、一个地区等整体水平的评测作用,具有明显的竞争倾向,受到广泛的重视,在一定程度上推动了计算机技能普及,并提供了评测的范例。
C、教育行政门部考试:像普通教育的考试一样,教育行政部门每年会对职业学校学生进行考试,以检查学校的教学质量。
D、由政府部门和机构主办的各类计算机认证有很多,其中比较重要的有教育部考试中心主办的全国计算机等级考试(NCRE)、劳动和社会保障部颁发证书的全国计算机信息高新技术考试(OSTA)以及中国电子商务协会推出国家信息化计算机教育认证考试(CEAC)。
A、进教材、进课堂、进学生头脑
B、进社区、进学校、进居民头脑
C、进企业、进高校、进工人头脑
我国各地教育行政部门对当地托幼教育机构分等定级的工作开始于 ()
A.20世纪70年代
B.20 世纪80年代
C.20 世纪90年代
D.21 世纪初
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