题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
降低创造性的因素包括
A.他人评价
B.他人在场
C.宽松环境
D.竞争环境
提问人：网友diytrojan
发布时间：2022-01-06
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A、人事管理主要针对雇佣过程，人力资源管理更宽泛和全面
B、人事管理将人视为成本，而人力资源将人视为资源
C、人事管理是管人和管事相统一的管理，人力资源管理则将人和事分开
D、人事管理的管理方式和手段较为刚性，人力资源管理则更具人性化
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第2题
企业在决定是否采用从纵向一体化战略时取决于以下的因素,其中除了()。
A.它是否会提高对战略起着至关重要作用的活动的业绩，降低成本或者加强差别化
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B.它对企业的投资成本、灵活性、反应时间和管理费用所产生的影响
C.它能否改善企业产品的技术含量
D.它是否能够创造竞争优势
第3题
在一堂初一男生跨栏跑教学课上，我组织了学生第一次跨栏。我先利用图片进行动作要领的讲解，并做模仿练习。无栏练习时，他们都做得很好，但是学生一到真正过栏就不行了，都是跑到栏前停下，不敢跨。只有少数胆大的学生能过，但都是跳过栏。在体育课中，我们经常碰到这种现象，如不敢做有点难度的单杠、双杠动作，不敢跳高、跳山羊、跳横箱等，导致正常教学难以继续进行。于是我让学生观看在课前各小组收集的跨栏跑优秀运动员的图片，并将技术动作展示在学生面前，然后讲解跨栏跑动作、比赛场面、优秀跨栏运动员的事迹等（从情感上获得学习跨栏跑的渴望，从感性上认识什么是跨栏跑）。再次练习时，我首先提出把栏放到最低以降低危险性，然后让学生开动脑筋，发挥自己的创造性，想一想还有什么方法更安全。同学们集思广益，想出了找替代物做栏架、用体操棒放在地上进行模仿练习，用橡皮筋两人两边拉直进行跨越练习等方法。但即使做了安全措施，同学们也还是不敢跨，因为没人带头来提高他们的自信心，增强他们的勇气。于是我就自己带头示范，并告诉他们“勇气不是说的，而是要体现给人看的”。我做了示范动作，效果不错。高个子的男生随后也跟着带头跨栏。就这样，有了第一个，就有第二个、第三个……
案例中学生不敢进行跨栏跑练习的原因是什么？如何解决？
第4题
面对千变万化的企业环境，如何综合运用多种激励理论和适当的激励方法是现代管理者思考的问题。下列说法中正确的是（ ）。
A、连续型强化会比间歇型强化更快地引出令人满意的行为
B、连续型强化下的行为比间歇型强化下引出的行为更具持久性
C、长期以金钱我激励手段会助长员工的自私心理，对组织的忠诚度降低
D、优良的企业文化能激励组织成员的积极性和创造性
E、当企业员工处于成熟阶段时，采取授权式领导方式更有效的原因是形成了信任激励
第5题
长生不老药是中国古代神话传说中一种能使人长生不死的药。继秦始皇之后呈现岀历代帝王痴迷长生不老药的现象。然而,食用“长生不老药”反而使帝王的寿命降低了。这一事实说明()。
A、尊重事物的客观规律是充分发挥主观能动性的前提
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B、非理性因素对人类的认识活动不具有任何作用
C、人们无法利用规律，却可以通过创造新的规律达到自己的目的
D、人在自然面前是消极无为的，但是在社会中可以积极有为的
