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[主观题]

学前儿童的智力根据遗传特性发展，与环境无关。

提问人：网友chinarenanny 发布时间：2022-01-06

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第1题

成熟和遗传因素一样，虽然在一定程度上制约个体心理的发展，但它们只为心理发展提供了一种可能性，而将这种可能性变成现实性的决定因素是（）

A. 学习

B. 环境

C. 教育

D. 环境和教育

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第2题

遗传和环境因素与智力形成与发展的关系，从有无血缘关系者之间的智力测验结果相关比较中可见()。

A．血缘关系越密切，其智力相关性越高

B．同卵双生子的智商相关高于异卵双生子

C．无血缘关系者之问的智力相关最高

D．双生子智力相关大于亲同胞非双生子

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第3题

学习主题：帮助、服务发育迟缓、智力障碍幼儿 1.早期预防 2.早期筛查 3.积极干预 4.转衔服务作业要求： 1.组建学习小组 2.请选择一个主题，查阅资料，设计活动方案。 3.知识要有归纳，注明来源 4.活动方案要可行，并说明活动方式

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第4题

无任何言语功能或语音清晰度=<10%，言语表达能力等级测试未达到一级测试水平，不能进行任何语言交流，残疾程度可定为<br> A、一级

B、二级

C、三级

D、四级

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第5题

构音异常的表现有

A、歪曲

B、添加

C、省略

D、替代

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第6题

构音障碍儿童把“xiong”发成“wei”，把“xie”说成“ye”，把“xiang”说成“ya”，这是属于

A、歪曲现象

B、省略现象

C、替代现象

D、添加现象

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第7题

言语和语言障碍幼儿保教应遵循哪些原则

A、以家庭为中心进行干预的原则

B、及早干预原则

C、遵循语言获得的自然顺序和规律原则

D、情境支持原则

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第8题

一名构音障碍儿童把“hai pa”说成“hai pia”，这是

A、歪曲

B、省略

C、添加

D、替代

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第9题

语言流畅性异常包括

A、口吃

B、混乱

C、语速慢

D、语声过高

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第10题

语言发育异常包括

A、理解性语言异常

B、表达性语言异常

C、失语症

D、语言发育迟缓

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