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[主观题]
通过这节课的学习，如果让你设计计《沂蒙山小调》这节课的板书，你会怎么样设计？
提问人：网友zzdapeng
发布时间：2022-01-07
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第2题
【其它】引入作为教学环节中的一项，常常被化学教师忽略。老教师通常会以“上节课我们学习了某某知识点”或“这节课我们学习某某新知识点”，开门见山地开始这节课的授课过程。你认为是否有必要设计引入环节？请结合所学知识分析这种省去引入的现象。
第4题
在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交
流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？
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第7题
在哈佛大学的课堂结束时，很多教授都会问这样两个问题：1.这节课对你来说，最大的收获是什么 2.这在哈佛大学的课堂结束时，很多教授都会问这样两个问题：1.这节课对你来说，最大的收获是什么 2.这节课引发你什么样的思考或者疑问 请问从问题的功能分类看，前后两个问题依次发挥了（）作用
A.展望;总结
B.总结;展望
C.总结;总结
D.展望;展望
第9题
针对初中数学“二元一次方程”的内容，完成下列任务。 （1）写出“二元一次方程”这节课的教学目标以及重
针对初中数学“二元一次方程”的内容，完成下列任务。
（1）写出“二元一次方程”这节课的教学目标以及重难点。
（2）设计一个与二元一次方程有关的例题，并说明你的设计意图。
（3）举例写出几个适合本节课教学的教法和学法。
