我们为幼儿设定的目标既不能低于儿童现有的发展水平，同时又不能高于儿童通过努力可以达到的水平，应该在儿童的最近发展区内。

特殊儿童早期干预的模式有哪些

A、医疗康复模式

B、幼儿园教育模式

C、资源整合模式

D、家庭教育模式

E、个别训练模式

评价该年龄段目标制定是否合理，只需要关注某一具体年龄儿童一般的发展趋势和教育要求。

下列哪项不是幼儿园教育目标制定的依据（ ）。

A、经济目标

B、学前儿童身心发展规律及要求

C、社会发展的客观要求

D、学前教育本身的因素

此题为判断题(对，错)。

是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内。

学前儿童语言学习的特点包括（ ）。

A、幼儿是在模仿中学习语言

B、幼儿的语言学习具有整合性

C、幼儿学习语言具有明显的个体差异

D、幼儿的语言学习是长期积累的过程

学前阶段，最好的促进儿童心理发展的活动形式是( )

A、游戏活动

B、上课活动

C、饮食活动

D、同伴交往

当婴儿生理上还不具备学习坐的动作的可能性时，要他学坐是无效的，这是因为儿童动作的发展受到了( )

A、训练因素的影响

B、成熟因素的影响

C、环境因素的影响

D、教育因素的影响

狼孩的事件说明了（ ）在人发展中的重要性。

A、遗传因素

B、生理成熟

C、环境因素

D、教育因素