根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为_________访谈调查和_________访谈调查。

A.个别访谈

B.集体访谈

C.结构性访谈

D.非结构性访谈

E.重复性访谈

根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为()

A．一次性访谈调查和重复性访谈调查

B．个别访谈调查和集体访谈调查

C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查

D．电话访谈调查和网络访谈调查

A.一次访谈调查和重复性访谈调查

B.个别访谈调查和集体访谈调查

C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查

D.电话访谈调查和网络访谈调查

A.非结构性访谈

B.间接访谈

C.直接访谈

D.结构性访谈

开展各类访谈，进一步调查评估所需的信息。 要求至少进行一次针对各类潜在顾客群体的焦点小组访谈以及针对相关行业人员的深度访谈。 焦点小组访谈的组织过程参考第三章学习的头脑风暴法，焦点小组访谈要围绕特定的问题不断深入探讨，通过相互点评和讨论后，得到有一定共识的观点。焦点小组访谈的主题通常围绕产品的可行性，了解潜在顾客的真实需求大小，对新产品的功能要求，对现有产品/服务的满意度和新产品的价格接受度等，尽可能邀请不同背景、年龄的潜在顾客参与到焦点小组访谈中。 深度访谈对象可以是有行业从业经验的人员或者是上下游行业的人员。根据相关行业人员的从业经验开展针对性的访谈，以便后续针对行业人员的问卷题目设计。 这个阶段提交的课程报告，应该包括1：焦点小组访谈提纲以及深度访谈提纲 2：访谈的对象和组织过程，访谈获得信息 3 ：最后总结访谈还无法明确的问题，以供后续其他调查来补充。 阶段性报告请在第7周结束前提交。访谈提纲的设计和访谈数据整理中可能出现的问题，大家可以在讨论区提出。

A.结构型访谈

B.半结构型访谈

C.无结构性访谈

D.标准结构型访谈

A.结构性访谈

B.个别访谈

C.非结构性访谈

D.集体访谈

A.系统访谈

B.标准化访谈

C.正式访谈

D.非结构访谈

，可以是好友、校友、老师、创业者、企业家，帮助自己解惑答疑。 （2）任务要求 本任务为个人项目，须独立完成任务项目的信息处理、思路设计、效果评价，教师只起咨询、指导、解惑的作用。任务完成后，需提供访谈提纲、访谈笔录及收获三个方面的文字材料作为过程性证据（不要用附件上传），注意排版格式，提前自学访谈提纲、访谈笔录如何写。 任务二：组织一次实践活动（本任务不需要做，待返校后视时间是否可行再作安排） （1）情景描述 就一次主题团日活动、一次公益活动或一次社会实践，（在协作条件下）通过积极寻求支持，独立完成整个活动的策划、立项、审批。提交一份可行性较强的活动项目策划案。 （2）任务要求 本任务既可以个人独立完成也可小组合作完成，注重培养项目策划、立项、审批中的交流、合作、求助意识，教师只起咨询、指导、解惑的作用。策划案中要体现活动项目的意义、计划进度表（甘特图）、所需资源等要素。