在一项庆祝活动中,一名学生依次为1、2、3号旗座安插彩旗,每个旗座只插一杆彩旗,这名学生有3杆红旗、3杆绿旗和3杆黄旗。安插彩旗必须符合下列条件。(1)如果1号安插红旗,则2号安插黄旗。(2)如果2号安插绿旗,则1号安插绿旗。(3)如果3号安插红旗或者黄旗,则2号安插红旗。以下哪项列出的可能是安插彩旗的方案之一?
A.1号:绿旗;2号:绿旗;3号:黄旗。
B.1号:红旗 2号:绿旗;3号:绿旗。
C.1号:红旗:2号:红旗:3号:绿旗。
D.1号:黄旗;2号:红旗;3号:绿旗。
A.1号:绿旗;2号:绿旗;3号:黄旗。
B.1号:红旗 2号:绿旗;3号:绿旗。
C.1号:红旗:2号:红旗:3号:绿旗。
D.1号:黄旗;2号:红旗;3号:绿旗。
A.1号:绿旗;2号:绿旗;3号:黄旗。
B.1号:红旗 2号:绿旗;3号:绿旗。
C.1号:红旗:2号:红旗:3号:绿旗。
D.1号:黄旗;2号:红旗;3号:绿旗。
阅读下列材料,回答问题。
材料一一所山区的中学.一名地理教师在讲“地势对气温的影响”时,利用课余时间,让学生对学校附近山地的山顶和山脚的气温进行测量并进行比较,得出“山顶气温低于山脚”的
结论一材料二某老师在讲“天气与生活”的内容时.让学生分组进行“空气质量日报”的活动,指导学生对空气质量等级划分、了解空气质量状况和人体身体健康之间的关系。
(1)上述材料体现了课标中的那种理念?该理念的具体要求是什么?(6分)
(2)结合课标,谈谈你对材料的理解。(10分)
中学生晓雯是一个品学兼优的学生.老师与同学都很喜欢她。但她要进行选择与决策时.总是拿不定主意,处于矛盾中。例如,有同学建议晓雯竟选班长,她也有此想法,但又担心班级事务繁多影响自己的学习;学校举行数学竞赛,她渴望参加,但又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中,晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意;在专业选择问题上,她既想成为一名音乐家,又想成为一名心理学家。
问题:
(1)请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。
(2)假如你是晓雯的班主任教师,你如何帮助她?
(1)用文字表述;
(2)在什么条件下,ABC=A;
(3)A=B,且=C何时成立.
(1) 叙述事件的意义;
(2) 在什么条件下ABC=C成立;
(3) 什么时候关系式是正确的;
(4) 什么时候成立.
(1)事件AB的含义;
(2)在什么条件下,ABC=C成立;
(3)在什么条件下,关系式CB成立.
A.SWA 为主动端
B.SWB 为主动端
C.SWA 的G0/0/1 与G0/0/2 为活动接口
D.SWB 的G0/0/2 与G0/0/3 为活动接口
A.仍在首次出发地
B.在首次出发地的西面1公里处
C.在首次出发地的东面1公里处
D.在首次出发地的西面2公里处
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