题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
美感产生的心理过程有（)。
A.美感是人们通过感觉器官对审美对象的感觉
B.对审美对象个别属性感觉的基础上产生综合的知觉
C.过去的生活经验和知识积累的调动，在头脑中产生组合新形象的创造性想像活动
D.人对审美对象在整体上进行把握，形成主观印象。
提问人：网友dingyuan00
发布时间：2022-01-07
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A.审美感知
B. 审美想象
C. 审美情感
D. 审美理解
E. 审美思维
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第4题
下面是一位教师关于散文教学的一段反思，按要求答题。散文，它不像诗歌，有深奥的典故；不像小说，有扣人心弦的故事情节；也不像戏剧，有激烈的矛盾冲突。一篇散文的构思，往往是作者带着偶然性、机遇性，而不是深思熟虑的结果，是作者的随感而发。散文教学要让学生"抓住美感"，让每一个学生都能在阅读散文时聆听美的教诲，收获精神的愉悦。美感的产生，必然经历感知、想象、理解等心理过程，而情感则是贯穿整个过程的主线。在此，我得出情感教育的程序：诱发情感（美的引导）--激发情感（美的感受）--深化情感（羡的熏陶）--抒发情感（美的升华）。美感总是通过人的视觉、听觉、触觉等具体感受的，在情感教育的过程中，借助他们达到感觉的升华，最终达到知识、情感、行为三者完美的结合。情感因素是学生接受信息的阀门，积极的情感是学生认识活动的"动力"和"能源"。因此，我们就可以引导学生去捕捉每一篇散文的动情点，体会散文的情感，从而进一步感受散文的美。对上述材料的分析不正确的一项是（）
A.该教师对散文特点把握准确，见解深刻。
B.在散文教学中要注重情感教育。
C.散文阅读就是对作者"自述行为"的体验和确认。
D.该教师认为美感不能通过人的视觉、听觉和触觉等感受到，美感只有通过视觉才能感受到
第5题
形体美是指以人的形体作为审美对象所表现出来的美，它包括两方面的含义：一是作为自然美的范畴，是人体在正常状态下的形体结构、生理功能和心理过程的协调、匀称、和谐的统一;二是指形体美作为社会美的范畴，充分显示出人类蓬勃向上的（)。
A.生命活力
B.美感
C.基本能力
D.生活能力
第6题
人有欣赏客观事物美的精神需要并在对审美对象感知的基础上产生的情感体验属于()。
人有欣赏客观事物美的精神需要并在对审美对象感知的基础上产生的情感体验属于（)。
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A.心境
B.美感
C.理智感
D.道德感
第8题
美感是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。（)
美感是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。()
