在培养儿童社会性行为中，精神奖励可以频繁地使用。（）

此题为判断题(对，错)。

B．思想品德教育是社会性发展到一定程度的产物，学前儿童社会教育包含了思想品德教育，所以，可以以儿童社会性的教育代替品德教育。

C．和生活教育不同的是，社会教育强调对幼儿生活的引领，而不是幼儿生活的简单适应。

D．相对于人文教育，社会教育有更多的内涵与内容，人文教育侧重于精神层面的陶冶，而社会教育还需要注重行为习惯的培养与社会技能的训练。

A.个性表现

B.社会认知

C.社会交往能力

D.社会性情感

此题为判断题(对，错)。

A、游戏是儿童的语言，儿童通过游戏与成人交流。

B、儿童做游戏是自发的、感兴趣的、不需要他人教导或引导，不需要任何强迫，自己就能游戏。

C、儿童的游戏可以在任何时间、任何地点展开。

D、游戏就是儿童的工作，游戏是以结果为导向，以乐趣为目的，以内驱动机为主的活动。

A、父母教养方式、夫妻关系和亲子关系

B、父母的教养方式、家庭结构、家庭功能、家庭经济状况等

C、父母的人格成熟度、家庭关系和经济状况

D、父母的心理健康水平、家庭关系

A、从单独游戏到联合游戏，再到合作游戏。

B、从单独游戏到联合游戏，再到角色扮演游戏。

C、从单独游戏到平行游戏，再到联合游戏，最后是合作游戏。

D、从个人游戏到合作游戏，再到集体游戏。

A、调皮、爱惹事

B、多动/冲动

C、难于自我控制

D、注意力分散

A、游戏可能帮助儿童学会情绪调节和控制。

B、游戏调节着大脑的发育。

C、游戏可以帮助儿童获得社会技能和社会知识。

D、游戏可以促进儿童的思维、语言的发展。