自从家中配备电脑后,王老师就很少手写教案,一般都是通过各种工具软件设计电子教案,下列有关电子教案的描述中不合理的选项是()。
A.相比手写教案,电子教案更利于存储和共享
B.相比手写教案,电子教案更利于把抽象的教学内容具体化
C.相比手写教案,电子教案更利于教师的修改
D.相比手写教案,电子教案的编写可以节省纸张
A.相比手写教案,电子教案更利于存储和共享
B.相比手写教案,电子教案更利于把抽象的教学内容具体化
C.相比手写教案,电子教案更利于教师的修改
D.相比手写教案,电子教案的编写可以节省纸张
A.CAJViewer
B.Excel
C.Flash
D.写字板
分析以下现象背后教师所持的课程观 1: 王老师认为一个好老师就是上好课,但每天上完课之后就让幼儿自由活动,对于幼儿的游戏活动与区角活动很少进行设计与指导。 2: 李老师认为自己的任务就是把教材上的内容上完,课堂即使有幼儿提问她也不管,一定要把计划的内容讲完。当发生意外情况不能完成教案时,她觉得很遗憾。 3: 赵老师认为游戏是幼儿园的基本活动。她把各领域的教育内容都尽可能与游戏结合起来,让幼儿在有指导的游戏中获得发展。 4: 刘老师认为教师的主要任务不是“教”,而是创设一个适合儿童发展的环境,让幼儿自由活动。她很注重区角环境的创设与材料的投放,当儿童在各个区角进行活动时,她总是会细心地观察与记录
找错了
(晚饭以后,王老师家响起了敲门声……)
王老师:您找谁?
玛丽:请问,王老师是住这里吧?
王老师:请进,请进,我就是。
玛丽:您……我要找的王老师是个女的。这不是4门302号吗?
王老师:是啊,可这门里就我姓王。你说的王老师什么样子?
玛丽:30多岁,个子高高的,卷发,戴一副白边儿眼镜,常穿一件白色的连衣裙,说话的时候爱笑……
王老师:喔,你说的是教听力口语课的王英老师吧?
玛丽:对,对。她是我们听力口语课的老师,我只知道她姓王,可不知道她的名字。
王老师:你一定是弄错了。这是8楼,她住在7楼的4门302号。
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问题:请从教师职业道德的角度,评析王老师的教育行为。
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