班主任专业化的主要内容包括（）。

简述人事行政专业化特点的主要内容。

教师个体专业化从内容上包括专业知识、专业技能、专业伦理、专业情意等。()

只有改善待遇，提高声誉，才能从根本上改变班主任的职业形象，提高其职业地位。

班主任的思维品质和习惯将直接影响着学生。

班主任的反思具有超越性、批判性、建设性和发展性。

班主任的反思可以分为行动研究中的反思和理论研究中的反思。

材料分析： 中午午休时间，七年级3班的门外非常热闹。学生们全挤在楼道里，打打闹闹的。巡视的德育处李主任忙问同学为什么不进教室。同学们回答说，里面在做值日，老师让我们在外面等着，免得踩脏地面。果然，教室里有四、五个同学正在班主任老师的带领下用拖布擦地。请谈谈你对这位班主任的做法。

教师职业的特点不包括（ ）。

教师违反职业道德，降低岗位等级或撤职处分，由（ ）提出建议

教师违反师德，记过处分的期限为（ ）月。