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为什么学校老师上课有些孩子听得懂,有些孩子听不懂()
[多选题]

为什么学校老师上课有些孩子听得懂,有些孩子听不懂()

A.学校老师上课不会根据成绩好的或者成绩不好的学生内容讲解

B.学霸觉得简单,学苗一直学不会

C.孩子不喜欢老师,不想听

D.老师不喜欢成绩不好的学生

提问人:网友90000002 发布时间:2023-10-02
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AB
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第1题
你的孩子上民办幼儿园大班,幼儿园里教孩子们识字、心算,你孩子有些跟不上,每次上这些课压力都很大,你会怎么说帮助孩子处理压力()

A.“这些都很简单,你笨呀,学不会吗?”

B.“别的小朋友都能学会,你为啥就学不会?”

C.“咱们慢慢来,你已经很努力了,不要着急”

D.“老师上课你是不是开小差了”

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第2题
中班的王老师发现,在接送孩子时,有些家长走近路,带领孩子从草地上走。日积月累,幼儿园附近的绿化带上有了一条非常不协调的白带子。
请设计一份解决上述问题的教育方案。
要求:结合中班幼儿心理发展的特点,写出对问
题的分析、活动目标、活动过程
中班的王老师发现,在接送孩子时,有些家长走近路,带领孩子从草地上走。日积月累,幼儿园附近的绿化带上有了一条非常不协调的白带子。

请设计一份解决上述问题的教育方案。

要求:结合中班幼儿心理发展的特点,写出对问

题的分析、活动目标、活动过程

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第3题
最新搞笑脑筋急转弯 有些家庭爸爸妈妈长得都很好看,但是生出来的孩子却很丑,为

什么呢?

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第4题
根据下面资料,作答题。【资料】如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候,他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如,你在课堂上讲太阳和月亮,有的孩子便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答,但有些孩子在课后向我提的问题,真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁地问你:“老师,什么叫‘酷毙了’? ”“老师,怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想,或许我真的是年纪大了,不再适合当小学老师了。这位教师困惑的主要原因是()。 查看材料

A.学生思维奇怪

B.社会发展太快

C.教育思想观念落后

D.学校制度不健全

E.对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解

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第5题
如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候,他们会在课堂上或
课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如,你在课堂上讲太阳和月亮,有的孩子便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答,但有些孩子在课后向我提的问题,真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁地问你:“老师,什么叫‘酷毙了’?”“老师,怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想,或许我真的是年纪大了,不再适合当小学老师了。根据以上内容,回答1~3题。这位教师困惑的主要原因是什么?()[单选题]A.学生思维奇怪B.社会发展太快C.教育思想观念现代化落后D.学校制度不健全

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第6题
为什么不能仅仅通过近视程度来判断其严重程度()

A.因为有些孩子近视度数不高但是眼轴很长

B.因为有些孩子眼轴不高,但是度数涨幅快

C.因为有些孩子有近视遗传因素

D.近视程度不高、但眼轴长的儿童,也不要放松对近视的控制

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第7题
孩子近视了,为什么有些家长总是认为这是假的()
孩子近视了,为什么有些家长总是认为这是假的()

A、家长不近视,孩子近视了有些接受不了

B、错误的观念导致家长对近视的孩子戴眼镜存在误区,接受不了

C、对近视形成的原因不了解,认为孩子的近视是近期用眼过多,休息两天就好了

D、以上答案都有可能

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第8题
每逢开学,各大书店总有不少家长拿着老师开列的书单为孩子买辅导书,然而有时却不容易买到。尽管有
些辅导书内容上大同小异,但不同的版本却往往让家长不放心,让老师不满意。其实,家长和老师们都有点庸人自扰了。辅导书是买给孩子用的,应该多和孩予商量,把选择权交给孩子。 上述论断的前提是()。

A. 辅导书是教材的补充,是学生学习必备的参考资料

B. 对孩子发展的引导应从孩子自身的个性、能力出发

C. 老师和家长在购买辅导书时与孩子缺乏足够的交流

D. 孩子对自己的学习需求有较为清晰的认识

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第9题
影响素质教育实施的社会多方面的不利因素()

A.校外补课、培训机构杂草丛生

B.不法商人在学校周围兜售劣质的玩具和不洁的食品

C.有些家长对独生子女过渡教育,请家教,送孩子到各种补习班

D.把许多社会问题归罪于学校教育

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第10题
阅读下列材料,回答教师遇到如下情况应采取哪些措施。 贝贝穿了一件粉红色的外套,上面有很多小
的珠珠和亮片组成的图案,她没事做的时候就用手剥,我发现后阻止了好几次,就怕有意外发生,所以特别的关注她。可是意想不到的事情还是发生了,吃过午饭后,先吃完的孩子们开始了自由活动,当我正忙于帮助几个吃饭慢的孩子时,突然有个小朋友告诉我:“老师。贝贝把一个珠珠塞到鼻子里了。”我赶忙让生活老师照顾几个没吃完饭的孩子,马上跑过去。这时的贝贝神情有些紧张,嘴巴张开在呼吸,从她的眼神里看出孩子很害怕,急于求助。

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第11题
案例分析某小学给差生戴绿领巾 称激励其上进【案情】2012年10月18日中午时分,随着下课铃响起,

案例分析

某小学给差生戴绿领巾 称激励其上进

【案情】

2012年10月18日中午时分,随着下课铃响起,某小学的学生们在老师引领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生,队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类:一半孩子戴着鲜艳的红领巾,另一部分孩于则戴着绿领巾。

孩子."不戴的话,老师会批评"

"你学习不好,戴绿领巾,我才是真正的红领巾……"在校门口,两个放学的孩子嬉闹起来,来接佩戴绿领巾孩子的家长表情十分尴尬。

苏女士的女儿读一年级,她说孩子看书、写字都挺认真,就是反应有些慢,成绩一般。上周五,女儿戴着绿领巾回家,她觉得特别奇怪,女儿说这是老师发给她的,班里戴绿领巾的同学将近一半。

"哥哥姐姐们都是红领巾,我觉得绿领巾不好看,可是不戴的话老师会批评。"一名一年级学生告诉记者,调皮、学习不好的学生就得戴绿领巾,老师要求上学、放学都不能解开,不然就在班上点名批评。记者注意到,不少绿领巾孩子一出校门就赶紧摘下领巾装进书包里。"孩子年龄再小,也有自尊心,嘴上不说什么,也能看得出戴绿领巾不是啥好事情。"家长苏女士认为,此举对孩子心理有极大创伤,学校这种做法有些奇怪。

"红领巾是国旗的一角,是少先队员的象征,绿领巾怎么能与之相提并论?"10月17日中午,不少来接孩子的家长对绿领巾不理解,认为学校此举欠妥,没有征求家长意见。

学校."为激励上避,并非歧视"

"确实没想到,家长会对绿领巾有意见。 "10月17日,该校老师说,设计绿领巾的初衷是对孩子加强教育培养,参考了外地一些学校的做法,也考虑到一些家长的特殊要求,并非有意区分好学生和差学生。

据该校老师解释,一年级学生不是全部同时加入少先队,一般分成两个学期完成。优秀上进的孩子肯定属于第一批,学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾,一些家长曾提出孩子回家不高兴,希望老师能考虑其他变通方法帮助教青。"绿领巾的含义,就是告诉他加油努力,下次争取戴上红领巾。"

据介绍,学校委托制作红领巾的厂家,设计了同样大小的绿领巾,10月14日发放给没有人队的学生。学校丸十多名一年级学生中,约有一半人都佩戴绿领巾。学校相关负责人称,作为一种教青探索,这种做法还没给上级部门汇报过,学校把这部分学生称为"苗苗少先队"作为预备培养,对佩戴绿领巾的要求和红领巾一样。如果有家长觉得不合适,老师可以考虑和家长协商寻找妥善的解决办法,不给孩子造成影响。

试分析:

(1)本案中的涉案主体主要有哪些?

(2) 当事人违反了什么法律?应当承担什么法律责任?

(3) 本案对我们有哪些启示?

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