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关于语言与文化关系表述错误的一项是:()
A.语言是文化的载体
B.语言是文化不可分割的一部分
C.文化是语言的重要载体之一
D.文化与语言不可分割
A.语言是文化的载体
B.语言是文化不可分割的一部分
C.文化是语言的重要载体之一
D.文化与语言不可分割
关于文化,错误的表述是
A、主要指家庭和学校教育的内容
B、与自然存在、自然现象相对的人文性存在和现象
C、包括人的活动方式、物质财富和精神产品
D、包括一个群体所共有的语言、传统、习惯和制度
E、包括物质工具和制造物
A.说明性文章教学不能采用直观教学,这不利于发挥学生的想象
B.叙事性作品教学要注意引导学生品味语言体会文章的主旨、情感
C.概括课文主要内容可以通过归并段意法和问题整理法实现
D.过渡段的分段通常要根据其与前后段落的关系来决定
A.亲属语言是社会完全分化的产物
B. 亲属语言之间具有历史同源关系
C. 语言亲属关系有亲疏远近的分别
D. 亲属语言间不存在语音对应关系
A.尽量体现学生自主、合作、探究学习方式
B.注重发展学生思维能力,全面提升学生语言建构与运用能力
C.联系学生生活体验,拓展课程资源
D.教学设计应以班级中等学生的学情基础为主要依据
A.区别于早期希腊“哲学与诗歌之争”的谈论范式,结合希腊悲剧文化来讨论
B.艺术与哲学之关系以“悲剧艺术”与“悲剧哲学”之关系的形态出现
C.艺术和哲学几乎没有关联
D.为受“知识冲动”控制的现代文化寻找救治方案:本源性的诗—思关系
A.语言成分的聚合类不限于词类
B. 组合关系仅指前后成分之间的关系
C. 组合关系体现为聚合类的线性序列
D. 聚合关系是在组合关系中体现出来的
下列关于部门法与规范性法律文件的关系的表述中,错误的一项是()。
(A) 规范性法律文件是表现部门法内容的形式
(B) 部门法是表现规范性法律文件的载体
(C) 部门法由规范性法律文件构成
(D) 往往是许多个规范性法律文件构成一个部门法
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