刘老师是学校经验丰富的老教师,学校安排刘老师担任初三五班的班主任,刘老师调查了解到该班教育基础差。作为班主任,老师首先要做好的工作是()
A.建立班集体的核心队伍
B.组织形式多样的集体活动
C.建立班集体正常秩序
D.解散班级里的非正式消极组织
A.建立班集体的核心队伍
B.组织形式多样的集体活动
C.建立班集体正常秩序
D.解散班级里的非正式消极组织
A.教学经验丰富的老教师不需要参加培训
B.作为教师应该不断提高自身的专业水平
C.培训年轻教师可发挥培训资源最大效用
D.培训任务过多加重了王老师的工作负担
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.为人师表
D.关爱学生
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.为人师表
A.可以理解,由于学校安排不合理
B.无可厚非,由于生活所迫并且收费不高
C.应于制止,这已影响了师生关系和谐
D.应于解决,违规违纪且影响了正常教学
A.安排胜任
B.分配承担
C.调配担任
D.计划担当
A.所在学校应当制定教师培训规划,对教师进行多种形式的思想政治、业务培训
B.所在学校对刘老师进行年终考核时,应当听取本人、其他教师及学生的意见
C.县人民政府应当对刘老师予以补贴
D.所在学校应当对刘老师给予奖励
A.张老师
B.李老师
C.刘老师
D.田老师
中,校长一味面向学校的发展目标,而对于教师的具体情况考虑不周,如教师的家庭压力较大,不适合担任事务较多的班主任工作,而校长从不问及;同时教师的工作中具有的问题困惑,校长也置之不理,只要工作成绩,只问工作目标的实现,导致教师工作压力过大。校长认为教师参与工作,就应该克服万难实现组织目标,个人心理感受或是其它生活问题都应以为工作服务为宗旨,而不应有过多顾虑,但教师反应的意见则是校长工作作风冷峻,缺乏人情味,这甚至到了教师的工作理想、教育信念日益淡漠。校长对此进行了深深的思考,并决定采用在学校管理的行政方法、经济方法之外再采用思想教育方法。(1)结合上述案例,论述学校管理方法中的思想教育方法。(2)运用学校管理方法中的思想教育方法分析上述案例。
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