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下列()是教师应注备的能力
A.通过测验,发现学员优缺点
B. 解释课程,使学员能够展示他们已经学习的内容。
C. 允许学员提出与课程有关的问题
D. 革励学员们共同分享相关的知识与阅历
A.通过测验,发现学员优缺点
B. 解释课程,使学员能够展示他们已经学习的内容。
C. 允许学员提出与课程有关的问题
D. 革励学员们共同分享相关的知识与阅历
A.100 B.180 C.96 D.160
A.传统接受型学习是以学生为中心,,项目式学习是以教师为中心
B.传统接受型学习关注的是知识的习得,项目式学习关注的是培养问题意识、批判性思维、生成新知识的能力、独立学习能力以及合作能力
C.项目式学习通过教师引导,学生主动探索现实问题,获得更深刻的知识和技能。简单说,就是提出问题
D.整个项目式学习过程中教师应扮演指挥者、辅助者和启发者的角色,细心观察学生表现和进步,耐心引导问题解决
A.资产负债表通常按照企业范围编制,通过其计算资产负债率等指标考察企业的财务状况
B.利息备付率通过“净利润/应付利息”进行计算
C.偿债备付率应该利用总成本费用的全部利息进行计算
D.对于改扩建项目,进行项目层次的借款偿还能力分析时要计算利息备付率、偿债备付率、资产负债率、流动比率、速冻比率等指标
E.国际公认的速动比率标准为100%
A.英语四级通过是因为“我运气好而已”
B.期末考试失败是因为“我能力不太行”
C.课程测验通过是因为“题目刚好简单”
D.期中考试失败是因为“我努力不太够”
下列关于偿债能力的分析叙述有误的是()。
A.资产负债率越低,则说明偿债能力越弱
B.当偿债备付率小于1时,表示当年资金来源不足以偿付当期债务,需要通过短期借款偿付已到期债务
C.借款偿还期满足贷款机构的要求期限时,即认为项目是有借款偿债能力的
D.对于正常经营的项目,利息备付率应大于1
A.数字化能力开放平台自身采用了分布式、高可用的部署架构,其中任意节点宕机均不影响核心业务
B.数字化能力开放平台灾备重点要解决的问题是前端入口(主要是SLB地址或域名)的可用性和地址切换
C.数字化能力开放平台能力级灾备通过SLB实现动态能力负载切换,外围系统无感知
D.数字化能力开放平台支持包括HTTP及EDAS在内的多种落地应用场景的灾备
下列有关利息备付率和偿债备付率的说法不正确的是()。
A.利息备付率通过付息资金来源的充裕性来反映项目偿还利息的能力
B.利息备付率和偿债备付率都应大于1
C.利息备付率应分年计算,偿债备付率可按项目寿命期的平均值计算
D.偿债备付率=(息税前利润加折旧和摊销-企业所得税)/应还本付息金额
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