题目内容
（请给出正确答案）
A.将蜡烛向玻璃板靠近，像逐渐变大
B.将蜡烛与像的位置连线跟玻璃板垂直
C.当蜡烛与玻璃板的距离为10cm时，像和物相距10cm
D.将玻璃板换成平面镜，成像更清晰，更有利于进行成像特点的探究
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A.按实验室规定进行操作。
B.按老师的要求进行实验。
C.不乱动其他的物品和器具。
D.和同学比赛，谁能做更有趣的实验。
E.做完规定的实验后可自己做一些别的实验，提高自己的创造力。
A.虚像可以是正立的，也可以是倒立的
B.虚像不可以用光屏承接
C.实像可以是放大的，也可以是缩小的
D.实像一定可以用光屏承接
A.在探究平面镜成像时，为了使棋子的像更清晰，要用手电筒对着镜子照射
B.在探究电流产生的热量时，为使温度计示数变化明显，烧瓶中的液体要用煤油
C.在探究磁场对通电导体的作用时，可选用质量较轻的导体和磁性较强的 U 形磁体
D.在测量密度的实验，先测总质量，倒入量筒后再测烧杯和剩余盐水的质量可减小误差
A.测量纸锥下落的速度时，为方便时间的测量，应选用锥角较小的纸锥
B.探究平面镜成像时，为使棋子的像清晰一些，应用手电筒对着平面镜照射
C.估测大气压的值时，为能用常见弹簧测力计测量力，应选用较细小的注射器
D.探究分子引力时，为使铅块下能悬挂更重的物体，应使铅块表面更粗糙
材料二：某版本初中物理教材“凸透镜成像规律”的实验器材、实验步骤如下所示。
实验器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏。
实验步骤：
（1）将蜡烛放在较远处，使物距u>2f例如u=4f…u=3f…。调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。
（2）把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，例如u=1.8f…u=1.2f…。重复以上操作，进行观察和测量。
（3）继续移近蜡烛，使物距u实验完成的表格：材
料三：教学对象为初中二年级学生，已学过光的直线传播、平面镜成像规律等知识。
问题：（1）简述凸透镜成像规律。
（2）根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程等方面完成“凸透镜成像规律”的教学设计。
（不少于300字）
A.在测量气泡的速度时，为了方便时间和路程的测量，使气泡运动慢一些
B.在探究平面镜成像时，为了使棋子的像清晰一些，用手电筒对着棋子照
C.在探究电流的热效应与电阻关系时，为了使现象更明显，选两个阻值相差大的电阻
D.在估测大气压值时，为了便于弹簧测力计的测量，选用较大面积的吸盘
A.人们在平面镜中能看到像，说明有光线（即能量）进入人眼，所以平面镜能成实像
B.我们经常照镜子，根据生活经验可知，物体在平面镜中所成的像—定是正立的实像
C.根据我们所学的物理知识可知，物体离平面镜越远，所成的像越小
D.根据平面镜成像实验可知，像到镜的距离与物到镜的距离相等
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