题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列哪个环节中容易出现幼儿不愿意漱口的问题？（）
A.盥洗
B.餐点
C.来离园
D.午睡
提问人：网友shinkiro
发布时间：2022-01-07
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A. 定时漱口
B. B.牙龈渗血可用肾上腺素棉球贴敷止血
C. C.口腔内有陈旧血块会引起口臭，影响食欲，应该及时用牙刷或牙签清理干净
D. D.进餐前可用1%双氧水漱口
E. E.牙龈渗血时局部涂抹云南白药
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第2题
某教师带一组实习医生到某小学开展窝沟封闭防龋措施。在临床操作过程中，对于每个技术环节出现的问题，教师都予以分析和纠正。冲洗干燥时关键的一点是（）
A. 冲洗牙面10～15秒
B. 边冲边排唾吸干
C. 压缩空气吹15秒
D. 干棉卷隔湿
E. 封闭前不被唾液污染
第4题
在幼儿园教学活动目标的设计中,会体现出不同的价值观,从而就会出现不同的目标取向。较为觉的目标取向主要有三种:
A．行为目标： 是以幼儿具体的、可观察的行为表述幼儿园教学活动的预期目标，它指向的是教学活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性的特点。例如：“不需提醒，能饭后漱口”，“能模仿榜样，连贯地完成早操动作”。
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B．生成性目标： 是在教学情境中随着教学过程的展开而自然生成的目标，它不是由外部事先规定的目标， 与行为目标相比，生成性目标具有不可预测性和模糊性。 如在教学活动过程中出现偶发情况，孩子们对偶发情况很感兴趣，教师就会发现偶发情况的教育价值，提出“满足幼儿的好奇心，培养思维的灵活性”“让儿童具有理解他人的情感，与人合作”的目标。这些目标不是教师在活动之前预先设定的，而是根据活动情境的变化及幼儿的具体表现提出的。
C．表现性目标： 针对行为目标的局限性，美国课程理论的研究者艾斯纳提出“表现性目标”的概念，它指明儿童将在其中所处的情境、将要处理的问题及将要完成的任务，应用表现性目标，教师期望的不是幼儿在活动中表现的一致性，而是反应的多样性。 例如：对于学习《龟兔赛跑》的故事，如果从表现性目标的角度设计，教师关注的应是“审视发表《龟兔赛跑》的意义”，而不是“复述《龟兔赛跑》的故事情节”；
