是将原稿放在左方或上方，与校样对照着核对的方法。A.对校B.折校C.读校D.看校

A.对样

B.折校

C.读校

D.初校

A.这是在通读校样时采用的方法

B. 要通过对本书前后、左右的互证和比较来发现问题

C. 须利用平时积累的知识，对疑点通过推理分析作出是非判断

D. 责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正

E. 须将原稿放在校样上方或左方，先看原稿，后看校样，逐字逐句进行校对

A.校队人员将原稿放在工作台上，两手把校样夹在拇指与食指和中指指尖

B.将原稿放在工作台上左上方，校样放在右方

C.将原稿放在工作台上右上方，校样放在左方

D.将原稿放在工作台上左上方，校样放在中间

A.要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误

B. 责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正

C. 运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断

D. 运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句校对校样

E. 本校法是在通读校样时采用的方法

A.校样

B.原稿

C.三校样

D.付印清样

A.校样

B.原稿

C.三校样

D.付印清样

A．要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误

B．责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正

C．运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断

D．运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句校对校样

E．本校法是在通读校样时采用的方法

A.校对工作指校对人员根据原稿核对校样或通读检查，将一切差错消灭在出版之前的工作

B.校对工作是与编辑工作同时出现的

C.编校合一是现代出版的特征

D.校对是出版生产流程中发排后、印制前的工序

A.准备好原稿和校样

B.选定校对方法

C.核对校正

D.将校对完的稿件交给秘书部门修正

A.校异同是指以原稿为惟一依据（或标准），以校样来核对原稿，分辨两者的异同

B. 校异同目的在于弥补作者和编辑的疏漏，以进一步提高稿件的质量

C. 在校对过程中，更应该强调校异同

D. 以上对错误