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[主观题]

20世纪60年代到70年代，为了提升教师专业化程度，强调教师个体的专业化，关注教师作为专业性职业

的地位及其提高的问题。()

提问人：网友xiao0102 发布时间：2022-01-06

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第1题

20世纪60年代到70年代，为了提升教师专业化程度，人们采用的是群体专业化策略，关注教师的专业发

展。()

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第2题

英美等国家的教师评价研究发展过程大致可以分为

A.20世纪60年代到80年代末，出现的基于“教师责任制”的教师效能评价

B.20世纪80年代以后兴起的基于“非控制观”的发展性教师评价

C.20世纪70年代以后兴起的基于“控制观”的发展性教师评价

D.20世纪80年代中后期基于“专业化理论”的教师评价

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第3题

反思型教师教育兴起于（）

A.20世纪60年代

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

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第4题

（)，随着建筑市场的飞速发展，针对高层建筑，广西一建在吊篮原理基础上研制了第一代“整体提升脚手架”。

A.20世纪70年代初期

B.20世纪80年代初期

C.20世纪60年代初期

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第5题

20世纪60年代到70年代末，教育心理学的发展进入__________时期。

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第6题

（），我国周边安全面临苏联霸权主义的直接军事威胁

A.20世纪50年代到60年代

B.20世纪60年代到70年代

C.20世纪70年代到80年代

D.20世纪80年代

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第7题

（），我国周边安全面临苏联霸权主义的直接军事威胁。

A.20世纪50年代到60年代

B. 20世纪60年代到70年代

C. 20世纪70年代到80年代

D. 20世纪80年代

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第8题

个人理财业务的成熟时期是（）。

A.20世纪30年代到60年代

B.20世纪60年代到80年代

C.20世纪70年代

D.20世纪90年代

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第9题

国外个人理财业务的萌芽时期是在()。

A.20世纪30年代到60年代

B.20世纪60年代到80年代

C.20世纪70年代

D.20世纪90年代

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第10题

全球化的起飞阶段是在（)

A.18世纪中叶到19世纪70年代

B.19世纪70年代到20世纪60年代中期

C.20世纪60年代后期到现在

D.20世纪后半叶

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