题目内容
（请给出正确答案）
案例：
某学校为了给学生创造更好的教学环境，学校给每个班级安装了电脑及投影等多媒体资源。某初中美术老师认为，由此不再用黑板，黑板被投影所代替。
这位老师的看法你如何评价？
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案例：
某学校为了给学生创造更好的教学环境，为每个班级安装了电脑、投影仪等多媒体资源。美术老师由此不再用黑板，认为黑板可以被投影仪所代替。
问题：对这位老师的做法，你怎么认为？
B.刘老师为幼儿创造了更加丰富的游戏活动场地
C.刘老师的教学活动有利于幼儿掌握系统的知识
D.刘老师的教学设计有利于培养幼儿的探究能力
E.刘老师整合了教学资源，灵活调整了原有的教学计划。
这个案例给我们的启示是()A.教师设计教学活动时要尊重幼儿的意愿，坚持以学生为木
B.在幼儿教育中，激发兴趣非常重要，教师不用太担心教学目标
C.幼儿的成长要求学校课程设计生活化，丰富扩大幼儿的生活经验
D.学校应该为学生提供合适的课程学习环境，满足学生的成长性需要。
E.教师教学要符合幼儿身心发展特点，不仅要适应兴趣，更要引导兴趣。
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
A.在刑法课堂上，由学生扮演老师进行案例分析
B.在模拟法庭上，学生充当律师对证人进行直接询问和交叉询问
C.法律诊所中，学生们直接会见当事人，教师通过视频指导和督导学生
D.在民事诉讼法课堂上，教师给学生分配角色，分别担任当事人、律师和法官
案例：
某学校开设了“摄影/摄像”模块教学，但在进行到摄像教学内容时，由于学校硬件资源不足，摄像部分的教学实施遇到了困难，教师为了让学生能感受到动态影像的魅力，想到借用数码相机来代替。学生先选题后写出了一个短小的脚本，表演前把数码相机用脚架固定好，由担任导演角色的学生控制表演和拍摄。在表演的过程中，每隔一段时间(大约一两秒钟)就拍摄一张照片，拍完后把照片输入到电脑，用软件按照一定的时间间隔连续播放照片，输出后就成为一段具有动态效果的影片。当然无法将摄像的各种手法都完全运用，但由于是固定位置的非连续拍摄，多数学生可以利用这一特性大做文章，例如：用前后遮挡法、位置重叠法等，产生类似于摄像但又不同于摄像的独特视觉效果，学生的学习积极性非常高，教学取得了满意的效果二。
问题：根据案例及新课程标准谈谈你对课程资源开发的看法。
案例：
一位热情而热爱教育工作的美术教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。
请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？
另据报道，从2004年新学期秋季开始，广饶县某学校学生违纪可以自行选择处理办法，即自己给自己开罚单．罚单的内容很有趣：可以选“猜一个学习谜题”，可以是“唱一首校园歌曲”、“背一段名人名言”等十几种改正错误的办法．学生每违纪出错一次，可选择一种办法，但选择的处理办法不能“重样”．如果某个学生违纪出错的次数越多，可供自选的“罚单”就越有限．校长解释说，允许学生自选处理办法，不但尊重了教育规律和个体健康成长的规律，也是注重人的全面发展的体现．
问题
(1)你如何看待两个学校的不同做法？
(2)结合案例分析严格要求与尊重学生相结合德育原则的涵义及其基本要求．
A.李老师在教学中引导学生自主学习，培养学生的探究意识
B.张老师给予班级里外来务工子女生活和学习上的特殊照顾，帮助他们更好地融入集体
C.王老师为了提高班级平均成绩，不允许最落后的同学参加期末考试
D.学校开展校园艺术节活动，为学生提供多方面展示自己的舞台
A.帮助学生在课堂中寻找和体验成就感，激发孩子的学习动力与热情，除了传授知识，更重要是培养孩子的能力与素质
B.有能力对学科知识进行各种处理（重组／简化／个性化等）并洞悉不同年段学生心理特点及能力要求，从而制定教学策略和灵活地变换呈现知识的方式
C.高效运用3X精准教学法，创造课堂学习的高效环境，在课堂中培养学生的学习习惯和领导力
D.用好3X教学法的高级导学，引导学生创造性思考，启发学生
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