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[主观题]

在采用比较的方法进行教学时,所比较的两个物体(或两个以上的物体)之间无论是否有联系,都可以

在采用比较的方法进行教学时,所比较的两个物体(或两个以上的物体)之间无论是否有联系,都可以进行比较。()

提问人:网友18***192 发布时间:2022-01-06
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第1题
在采用比较的方法进行教学时,要在同一标准下进行比较。()

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第2题
在采用比较的方法进行教学时,要在同一标准下进行比较()
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第3题
在小学中高年级的数学教学中运用阅读法进行教学时,若教材内容比较容易,课本中的叙述又比较详细,可用()的方法。

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B.先读后讲

C.先讲后读

D.边讲边读

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第4题
以下关于新授课的说法不正确的是?

A.在进行生物学规律教学时应引导学生主动参与学习过程

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第5题
针对多重障碍学生抽象思维能力较差这一特点,教师对他们进行教学时要选择比较()的方式来进行教学。

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“地理课程标准”中常采用知道、了解、理解、掌握、初步学会、学会等行为动词术语,比较笼统,模糊,导
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第7题
水准测量中,为了进行测站检核,在一个测站要测量两个高差值进行比较,通常采用的测量检核方法是 和变仪器高法。
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第8题
在组合测量中,两个物理量x、y间存在y=a+bx的线性关系,简述采用“图解法”和“最小二乘法”的数据处理方法的优缺点。“最小二乘法”一般采用什么具体方法进行实验数据处理比较方便。
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第9题
在审查判断证据的各种方法中,辨认法是指

A.对证据逐一进行个别审查的方法

B.对两个以上的证据进行比较,寻找其差异和共同点的方法

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D.审判人员组织有关人员对有关的物品、场所和人身进行识别的方法

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第10题
在审查判断证据的各种方法中,辨认法是指()。

A.对证据逐一进行个别审查的方法

B.对两个以上的证据进行比较,寻找其差异和共同点的方法

C.将若干个证据所反映的事实联系起来考察,确定它们之间是否协调一致的方法

D.司法人员组织有关人员对有关的物品、场所和人身进行识别的方法

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