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略述苏联建国初期（1917～1920)教育改革的意义。
略述苏联建国初期(1917～1920)教育改革的意义。
提问人：网友anonymity
发布时间：2022-01-06
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A．建国初期 B．20年代 C．30年代 D．卫国战争时
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第6题
马卡连柯以他的革命乐观主义和社会主义人道主义思想为基础，在自己的教育工作中确立了一条基本原则，这就是( )。
A．集体教育原则 B．平行教育原则
C．明日欢乐论 D．高度尊重与严格要求相结合原则
第8题
1984．年，日本成立了( )，1987年，日本文部省成立了“教育改革推进本部”，二者成为推进日本80年代教育改革的领导机构。
A．文部省 B．教育部 C．临时教育审议会 D．厚生省
第9题
二战后，联邦德国规定：联邦各州的所有儿童应接受9年义务教育，义务教育阶段应是全日制学校教育的法案是( )。
A．《总纲计划》 B．《汉堡协定》
C．《高等教育总纲法》 D．《教育结构计划》
第10题
二战后，苏联强调学校的主要任务是使学生获得牢固的科学基础知识，具有高度的觉悟，培养青年面向生活并能自觉地选择职业的法案是( )。
A．《关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的法律》
B．《关于改变兼施生产教学的劳动综合技术普通中学的学习期限的决定》
C．《关于进一步改进普通中学工作的措施》
D．《俄罗斯联邦教育法》
