题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

根据凯利的三维理论，如果()，就更可能做出内部原因的归因。

A.特异性低，共同性低和一致性高

B.特异性高，共同性低和一致性低

C.特异性低，共同性高和一致性高

D.特异性高，共同性高和一致性低

提问人：网友cdly7475 发布时间：2022-01-06

参考答案

查看官方参考答案

如搜索结果不匹配，请联系老师获取答案

网友答案

查看全部（）

· 有4位网友选择 D，占比22.22%
· 有4位网友选择 C，占比22.22%
· 有3位网友选择 B，占比16.67%
· 有2位网友选择 C，占比11.11%
· 有2位网友选择 A，占比11.11%
· 有2位网友选择 A，占比11.11%
· 有1位网友选择 D，占比5.56%

ABCD

提交我的答案

登录提交答案，可赢取奖励机会。

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！

更多“根据凯利的三维理论，如果（)，就更可能做出内部原因的归因。A…”相关的问题

第1题

根据凯利的三维归因模型，不同的人对同样的刺激产生了相同的行为反应，则引起这种行为的主要原因是外因。

点击查看答案

第2题

根据凯利的三维理论，个体在归因时需要了解的信息包括（）。

A. 规律性信息

B. 特异性信息

C. 共同性信息

D. 一致性信息

点击查看答案

第3题

根据凯利的三维归因理论，如果（），就可能将行为归因为刺激物。

A、区别性高，一贯性高和一致性高

B、区别性高，一惯性低和一致性低

C、区别性低、一惯性高和一致性高

D、区别性低，一惯性高和一致性低

点击查看答案

第4题

小明一个人半小时就可把教室打扫干净。今天下课后，由于半小时后班内要搞活动，班主任吩咐让小明、小华、小刚三人一起打扫教室，然后就办事去了，半小时后，班主任来到教室惊奇地发现教室还没打扫好。这反映了该班主任至少不知道( )现象的客观存在。

A．社会助长 B．社会惰化 C．从众 D．去个性化

点击查看答案

第5题

在有一种以上的原因可能起作用的情况下，我们不能轻易的把结果归因于某个特殊的原因，这是归因的( )。

A．不变性原则 B．折扣原则 C．协变原则 D．客观性原则

点击查看答案

第6题

在印象形成过程中，最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象，称为( )。

A．定向作用 B．第一印象 C．首因效应 D．印象管理

点击查看答案

第7题

个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这是( )。

A．马太效应 B．首因效应 C．光环效应 D．近因效应

点击查看答案

第8题

讲话风格是属于( )。

A．言语沟通 B．非言语沟通 C．身体语言 D．表情

点击查看答案

第9题

舒兹的人际关系需求类型不包括( )。

A．包容的需求 B．控制的需求 C．认知的需求 D．情感的需求

点击查看答案

第10题

人际关系发生的基础是( )。

A．交往双方共同的心理领域 B．交往双方的自我暴露

C．交往双方的情感卷入 D．交往双方的社会需要

点击查看答案

警告：系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全，请在“简答题”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！

微信搜一搜

简答题

点击打开微信

警告：系统检测到您的账号存在安全风险

抱歉，您的账号因涉嫌违反简答题购买须知被冻结。您可在“简答题”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封，或联系客服。

微信搜一搜

简答题

点击打开微信