述评皮亚杰、柯尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。

A. 班杜拉

B. 皮亚杰

C. 麦克费尔

D. 柯尔柏格

A. 反对灌输，提倡发展儿童的道德思维

B. 强调澄清儿童混乱的价值观

C. 倡导发展性的道德教育原则

D. 把道德发展划分为“三水平六阶段&rdquo

简述并评价Kohlberg的道德发展理论。

A．独立性增强  B．常常需要成人的帮助

C．对周围世界充满了好奇  D．记忆带有直观形象性

A．无意识记为主，有意识记迅速发展

B．机械记忆为主，意义记忆开始发展

C．形象记忆为主，词的记忆开始发展

D．被动记忆为主，主动记忆开始发展

A．儿童的道德水平较低  B．认为所有的人与自己都有相同的感受

C．不能从他人的角度看待问题  D．一个人比较自私

A．对话语的发展  B．连贯语的发展

C．独白语的发展  D．情境语的发展

A．视觉复述  B．特征定位

C．归类  D．系列化

A．对偶故事法  B．观察法  C．测验法  D．实验法